转引：小学生写作训练5行动描写

一、什么是行动描写？

俗话说：“听其言观其行”，这几乎成了评价人物和描写人物的准则。

例9：渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。

（本段写渔人赶鸬鹚下水捕鱼的行动，表现出渔人的动作熟练和经验丰富）

行动描写是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。

行动描写要写出人物做什么和怎样做，以此来刻画人物性格。

例10：《东郭先生和狼》一文写东郭先生藏狼，并不是简单地写“藏”，而是细致地写了怎样“藏”：他倒出口袋里德书，把狼往口袋里装，东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上书扎紧了袋口。他把口袋放到驴背上，继续往前走。一系列的行动描写是东郭先生这一人物形象鲜明生动。

二、怎样写好人物行动呢?

1、要注意人物在日常生活中的行动。日常生活中人物的行动往往是人物内心世界的自然流露，可以小见大。

例11：一位同学写的《新妈妈给我带来了快乐》中有这一段：

“正当我热得没心思再看书的时候，突然门外响起了亲切地叫声，我一听就知道这是新妈妈的声音。我赶紧应声出去，只见新妈妈右手拿着一只篮子，里面有两瓶我最喜欢的饮料和两只奶油面包，大拇指和食指之间还夹着一根雪糕；左手一只盒子，外表印着一双女式凉鞋，还是23号，正合我的脚型……一阵响声过后，新妈妈消失在炎热的太阳下……”

（这是日常生活中琐事的描写，反映了新妈妈对新女儿的亲切关怀，这就是“以小见大”。）

2、要善于抓住人物在特殊情况下的行动。

例12：在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。（《董存瑞舍身炸碉堡》）

3、要特别注意人物的“个性化”行动。

例13：同样是吃饭，有的人细嚼慢咽，有的人则狼吞虎咽；同样是走路，有的人悠闲地迈着八字步，有的人则是风风火火；有的人说话总是爱搔后脑勺……

人的思想、品质、行为、习惯等都有明显的差异，这就形成了每个人独特的个性。不同个性的人，他的言行举止也都有各自的风格。

三、练习设计

1、要写好人物的行动，必须准确地运用动词，给下面这段捕鸟过程的话，填上合适的动词。

……积雪盖了地面一两天，鸟雀们已无处觅食的时候才好。（）开一块雪，（）出地面，用一根短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了……

2、用一段话写老师走上讲台开始上课的一系列动作，写出老师的个性特点。

3、观察一位喝醉了酒的人的行为动作，把他的醉态写出来。