养儿杂记——培养有后劲的孩子

     今天上午去给儿子开家长会，学校要求每个孩子都给父母写一封信，在这个信息大爆炸的年代能看到一封手写的书信，是一种惊喜。感谢学校，让我每学期惊喜一次，还意外收获了一份浓浓的感动。感动之余，有有了一丝担忧。

 孩子上高中后，突然一夜之间长大了，会关心人了，学习也有了主动性，也爱看书了，我窃喜，功夫没有白费。每天晚上下班后，辛苦捧一本书坐在沙发上熬夜苦读，直到儿子鼾声如雷，我才回房休息。早晨五点半早早起来摆好姿势读英语。在我的“熏陶”下，孩子开始喜欢看书。而且逼格挺高的，一上来就是《围城》、《边城》、《文化苦旅》。我心说，好小子，不错，改天老爸送你一本好书——《把妹达人》（罗辑思维年度推荐）。这会儿在这珍贵的信中，孩子有一丝忧虑，后悔没有早早努力，感叹落下的功课太多，现在努力太迟了，担心赶不上来。我心说，我得出马了，不能再放养了，得充当一下成长导师了。

  虽然身为一个20多年的老教师，在教育孩子上也是老司机了。但在教育自己的孩子上，我采取放养，对孩子只关注心理健康，成绩基本不问。我深信非智力因素，才是影响孩子一生最重要的因素。

  从小学到高中，孩子还算省心，不惹事，成绩中等，一个普通人的样子。我觉得挺好。我没有很高的教育理想，只要孩子健康快乐地成长，能考上一个好一点的大学，有养活自己的能力，能在社会上立足了。我一直觉得现在的孩子成长中缺点儿什么东西？后来在动物园明白了。

    我们的学校教育有一种缺失，只着眼于孩子短期的成绩，而忽视对孩子整个人生的关怀。终身学习能力的培养，以及里程碑思维的培养，才是最重要的。这一点需要家庭教育一点一点地潜移默化。我们经常对孩子说“好好学习，考上大学”，那考上大学以后呢？那才是人生的分水岭。大学不是终点，而是一个里程碑，人的差距在于持续不断地学习能力，而不仅仅是四年大学生活。

 我们要唤醒孩子的终身学习能力，这样孩子才会持续不断地进步。