哪个少年不向往诗与远方

       世界那么大，我想去看看。对于孩子而言，他毫无办法选择自己的出生地点，但他却拥有行走的自由。与其听着过来人的说教，不如用自己的眼睛去观察，寻求自己与世界的联系。

        在书店里初次看见《福吉和毛毛的奇幻之旅》，并没有引起我太多的注意，习惯性地认为它是一套宣传西方文化的童年读物。在友人的提示下，我捧起了这套由法国作家福吉、让—克里斯托弗#德里安著、敏特绘、贾映雪译的《福吉和毛毛的奇幻之旅》时，发现它由《西瓜消失之谜》《深受喜爱》《初始方块》《冰冻王国》四则既独立又有内在联系的小故事组成，表现了福吉的勇敢、博爱，毛毛的忠诚、依恋，爱丽丝的热情、高傲，阿贝尔的幽默、勤奋以及僵#尸、骷#髅弓箭手、苦力怕、未影龙的愚蠢、凶残。

      《福吉和毛毛的奇幻之旅》的绘画充分体现了法式特点，无论是角色还是背景都是由长方体构筑，附着于长方体的颜色鲜艳、大小比例协调，既能凸显角色的性格特征，也能反映背景的错综复杂。比如，毛毛作为狗，在日常生活中是线条感满满的，但在绘者笔下，它的身体虽然有弧形，但四只脚则是标准的正方体。又如，西瓜的造型是标准的长方体，现实中不可能出现这样的形状，可是读者并没有违和感。

        或许是因为舶来品，《福吉和毛毛的奇幻之旅》的绘画在涉及强烈情感时，仍然保持着法语的字母。比如毛毛的吠叫“汪”即“QUIF”，低吼即“GRRRRR”，嘭即“PLOUF”，哇即“QUAAAAA”。希望再版时可以注意细节，将这些不仅对情节推进，而且对绘画美感毫无意义的法语字母取消，使阅读更加顺畅。

      《福吉和毛毛的奇幻之旅》的人物对话是简短而高效的，上下句之间的默契是可遇不可求的，比如西帕耶斯说“陌生的朋友们”，阿贝尔直觉地指出了这句话的歧义——如果我们是朋友，您就应该认识我们啊，那就不应该陌生了。又如爱丽丝说“我这不是有同伴嘛，而且我还留了几手”，福吉不留情面地反驳——但是，你只有两只手啊？哪，好吧。

      《福吉和毛毛的奇幻之旅》的情节是曲折的，它首先向读者抛出一个疑问号，然后借助福吉及其伙伴的表现，将疑问号拉直，或者形成感叹号，或者形成句号。答案虽然在意料之外，但也在情理之中。比如，寻求西瓜消失，按着惯性思维，可以认为在运输过程中遭受了偷#窃或者抢#劫，但你如何也会不与诈#骗联系在一起，是柯瑞姆故弄玄虚的设局，以掩饰内心的E；又比如，福吉与爷爷生活那么久，也不知道爷爷居然有兄弟，一位用心险E的兄弟。不过，正义感浓浓的福吉在关键时刻知道了真相，表面上看是他因为瘦身的缘故没有吃有毒的食物，本质上却可以认为他怀着强烈的责任感去关爱那些与他本不相关的村民们。

      《福吉和毛毛的奇幻之旅》的高潮是一触即发的。福吉在探险中，无论是遇到什么样的敌人，他都能准确地比较双方实力，打得过就打，打不过就逃，而打斗场面没有过多的动作描写，而是让读者一目了然就能明白正义对邪恶的战胜。也许，对于读者而言，关注情节要远胜于关注细节，曲折的情节并不需要细节的雕琢。不仅打斗场面如此，对话场面也是直接将“笑点”抛给读者，没有铺垫的表达方式反而让读者觉得过瘾，正如吃包子咬一口就咬到了馅，而不是皮。