滕跃拆书法讲座复盘

滕跃2018.10.06

一、回顾目标

（一）本次活动，作为拆书家， 我的目标是什么？

1.让兴趣者了解拆书帮是什么组织，拆书学习法究竟是什么，它能解决什么问题；

2.介绍我与拆书帮的故事，展示拆书帮的神奇之处，以及拆书帮能带给成员什么，吸引新人入会；

3.让非会员以及老会员学会RIA便签正确的写作方法；

4.完成我参加的拆研班其中的一个项目。

（二）目标达成情况如何？

1.吸引两名学员想加入分舵做拆书家，两位老会员想继续之前中断的升级打怪；

2.现场气氛很好，大家全程参与度很高，互动性比较强；

3. 从现场分享来看，大部分人掌握了I、A1、A2便签的写作标准和要点；

4.完成拆研班线上分享拆书法一个小时任务。

二、盘点过程

（一）本次拆书的亮点有哪些？

1.目标明确、思路清晰；

2.互动充足，学员参与感强；

3.后半段选择的幼小衔接话题拆解对学员触动较大；

4.用拆书家自己的变化让学习者对拆书法产生好奇。

（二）本次拆书待提升的地方有哪些？

1.拆页难度过大，新学员可能会产生一定的困难。以后应该找步骤更清晰，更贴近生活的片段来做练习。

2.对于学员水平的整体预估过于乐观；

3.没有做PPT让要点可视化，一定程度上让新伙伴理解费力。

4.拆书法引入的时候没能抓住注意点，刺激到痛点，导致前半段氛围有些沉闷。

三、分析原因

1.成功的关键因素（主观/客观）有哪些？

答：按照拆书法讲座课件和反馈表要求来准备，平时组织RIA训练营收集好的片段。也向同组的小伙伴提前取了经。

2.导致不满意环节的关键因素（主观/客观）有哪些？

答：对学员们本身的学习能力评估过于乐观。片段选择还是难度大了些，虽然当时已经从最基础的片段里选择了，但是还是不是很“接地气”。

四、总结经验

1.可复制和传承的经验有哪些？

认真做好逐字稿的准备、跟观察家进行沟通、多向伙伴们取经。

2.避免不满意环节的关键点有哪些？

以让每个学员都有收获为目标，课程设置难度要有梯度。

3.开始执行/停止执行/继续执行的计划有哪些？

继续推动完成分舵日常工作。

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