悲剧的产生

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去年年底，看到一则新闻，说的是一位六年级学生因为不满母亲严厉管教，向母亲捅了二十多刀，把母亲杀死了。弑母之后，他带着两岁的弟弟没有离开家，而是安静地呆在家里，还用母亲的手机给班主任请病假。若不是在第二天邻居发现情况不对报了警，不知道这个孩子还要带着弟弟呆在家里多久。

评论区里的声音也是各有不同，归纳起来大致上有这么几种：一种是认为孩子太过于冷血，让他为母偿命也不过份；一种是认为社会的污染让孩子心灵扭曲；一种是认为母亲太过于责备孩子，应该温暖对待，不应该有太多的暴力。这些想法都有一定的道理，但如果只是看到某一点，却是有失偏颇了。

一个坏的结果产生，往往并不是某一个方面的原因造成，生成这样的结果原因太多，而且很多东西是无数小事积累后的暴发。如果只会单看一面或者两面，那么对于教育认识来说，都是失败的。

孩子最初来到世界上时，是单纯的一张白纸，当他开始上幼儿园后，父母便把对未来的期望都加注于孩子身上，很多的父母只注重孩子的成绩，只知道用暴力纠正孩子的过错，在他们的认知里，道德和知识都是学校的事，他们只需要坐收成果。因此，孩子的成长过程出的错一律与自己无关，如果孩子做不好，打骂都可以随意。

更多的时候，人们都喜欢把责任往外推，谁来承担都无所畏，只要不是自己，那就行。缩头乌龟一样的躲避责任，才是对孩子最大的伤害，也只有也只能是这样，才会造成各种各样的悲剧。

一个有责任的人，他在做事前常常会思考做这样的事有什么样的好处，有什么样的坏处；如果坏处产生，那么应该用什么样的方法来消除不良影响，从而让事情往好的方面去发展。在大体上规划好可承受的范围后，就按计划地来进行做事。

所有能体现一个人责任的一件事就是教育孩子。首先，要保证孩子在成长过程中的良性发展，让他开心快乐是一回事，引导他面对问题时勇于承担更为重要。孩子在小的时候很是单纯，单纯到家长或者老师告诉他是什么就是什么，几乎不会思考。正是因为如此，有些家长和老师们都非常害怕孩子犯错，非常明显的例子表现在作业上。老师希望孩子们每天交上来的作业都会是对的，家长们也同样如此。正因为有了这样的要求，所以更多的孩子们从小写作业的时候都有父母陪着，错了，就当场指出让他改正，至于孩子怎么思考，很多父母和老师不去考虑，他们只希望孩子不要出错。

当孩子连出错的机会都被扼杀时，慢慢地，他就不会再思考其他的东西，更不会回顾四周看看社会和未来，他越来越害怕出错，越来越对严厉的指责产生深厚的厌恶情绪，他越来越压抑自己的所思所想来满足父母和老师的欲望，他越来越在失去自己。然而，所有的压抑、厌恶、害怕最终都是要有一个出口的，小到对未来的迷茫，中到自己抑郁致病，再大到弑父弑母甚至危害社会。

其实弑母之后的这个孩子心里真的感到不害怕吗？我想肯定不会，但他找不到怎么去解决这个问题，他只知道先把他厌恶的事情处理了，至于会产生什么样的后果，他真的是不知道。他没有出逃带着弟弟安静在家，就说明他会面对这个后果，他只是不知道该如果来处理这件事的后果。六年级的孩子啊，他还这么小，他还正如一朵准备迎风招展的花，就被自己亲手掐断。

我不相信有多少人在被父母狠揍时还要感恩，还要说打得好。大多数都是在成年之后自己走过出了阴影后才会有所反思。说句大不敬的话，小时候我被父亲揍的次数太多，我心里满满地除了怨恨还就是怨恨，以至于到了现在，我在某些方面仍然有些严重的心理问题。

孩子的健康成长，是离不开父母的开阔心胸。好的父母能包容孩子的过错，在孩子出错是有指出，但不责骂；他们错了，会向孩子道歉，请求孩子的原谅；有引导，但会让孩子去承担责任；会打孩子屁股几巴掌，但也会给孩子足够的爱来告诉他错了爸爸妈妈也还是爱你；他们会带着孩子通过阅读看世界；他们会对孩子说说一些自己的社会经历，让孩子作为成长的参考；无论是自己的失败，还是社会的问题，他们总会找出适合孩子理解的方式来告诉孩子，应该怎样去对待世界和自己；他们不会把孩子的教育全部交给老师，对他们来说，学校和老师只是孩子成长过程中的一部份，重要的还是自己作为父母的责任与爱，才是孩子成长中的重点；等等。

在后续事件报道中，有人说这个孩子的家庭只关心孩子还能不能上学，根本不关心孩子的母亲已经去世这个事实，表现出了整个家庭的冷漠教育观。

这又是另外一个需要思考的问题，而这个问题背后需要思考的东西还很多。