也应做一个充满阳光的人

一早睁开眼，感觉室内有些暗，不是平日的明亮。望向窗外外，地上湿漉漉的，虽然看不到空中的雨丝，但泛着光的地面告诉我：雨虽不大，但确实还在下着。

开学第一天呀，竟然是阴雨天！

立马起身，收拾停当，向单位出发。

天公不做美，却也没想象的那么冷。微风和着细雨落在脸上，有些微凉。

到了单位，坐在空荡荡的办公室，而且是没有一丝热气的办公室，感觉寒意渐渐袭来了。

一时静不下心来，拿出手机看群消息，一同学发言很是契合此时此刻的心境。

寒假后第一天上班为什么下雨？

语文教材给了答案——

1.渲染了一种悲凉的气氛。

2.暗示了人物长假结束的悲惨命运。

3.揭露了凄惨的前半年再无长假的社会环境。

4.为假期后各种辛苦工作埋下伏笔。

5.与美好的假期形成鲜明的对比。

虽为调侃之语，但从温暖如春的家里到冷冰冰的没有一丝火星的办公室，两处反差如此之大的环境，一时适应不过来，从心底深处升起的莫名伤感还是有的。

翻到班级群。7点19分时岳邵隆家长发言：谁有陈老师电话给她打个电话，往丛中走的路不能走。

心头顿时一热。

后面邵隆妈妈与其他家长的聊天内容大致看了一眼。原来他早晨送孩子上学时所走的那条路上有水，而且看起来挺深，她想提醒我走别的道。

此时内心不仅温热，而且已被感动了。

她的孩子调皮，或者说较其他孩子略显得幼稚，经常表现出异于同龄人的不合时宜的言行。他不当的言行，放到了课堂上，自然会引起同学和老师的反感，我也不例外。只是，因为懂得一点点心理学知识，通过绘画技术去试图走进他、了解他、理解他，并主动与他家长联系，探讨教育孩子的方法。作为老师，我只是做了分内之事，没想到家长竟这么懂得感恩。

往那条道上经过的老师又不止我一个，她却唯独想到了要提醒我，如何不让我感动？想到这些，忽地为开头的那点小伤感汗颜了。

给孩子一点点关爱，孩子能感受到，家长能感受到；给孩子、家长一点点阳光，他们就能够灿烂，就能用这点灿烂来影响他人。而我竟被小小的阴雨天气左右了心情，甚至与那几句本有点消极的调侃语心有凄凄焉，真是太不应该了。