我的小学教学日常（十三 小祥“告密”）

上周五放学，我照例到操场上等着学生们来站队。还没到队伍跟前，小祥就兴奋地凑上来，直觉告诉我：他又要“告密”了。

果然，“老师，老师，小杰骂你。”

没等我制止，他已经迫不及待地接下去：“刚才你没来，小杰说‘李老师***还没来。’”

我看他一眼，未加置评，只提醒他：“快去站队吧。”

他嘻嘻哈哈，连蹦带跳地跑了。

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整队时，少不了又得提醒几个孩子保持安静。看到小杰，想想，问他：“刚才你骂老师了？”他一楞，满脸诧异“没啊。”

其实即使他真的骂了，我也不会生气。毕竟面对的孩子各种各样，又不是在一个尊师气氛多么深厚的学区里，听到一声半声针对自己的“国骂”，也不能太玻璃心，但总要告诉他们骂人是不文明的。

不过看他的样子，不像装假（主要因为他的水平没有那么高）。叫了小祥来一对质，是他听错了。

看他那兴奋的样子，我实在奇怪，问他：“小杰骂老师，你就那么高兴吗？”

小祥仍笑不可抑“不是，他骂老师，老师肯定要训他，他要倒霉了！”

“那你不告诉老师，老师不知道，他不就不用挨训了吗？”看他好像没听懂，又问：“你们不是好朋友吗？”

“不是。”回答得非常干脆。

“不是还整天在一块闹？”

他，小杰，小智是“吵闹三人组”，明明把座位调得远远的，还是一有机会就往一块凑。不只下课在一起，你打我一下，我踢你一脚，互相叫叫外号，起起哄；上课也有不少眉眼官司，对对口型，做做手势，传传纸条。也闹过矛盾，小智还曾把小杰推倒让他扭伤了脚，结果还是分不开。我以为他们是把对方视作好朋友的，至少“内部”应该是团结吧？怎么能为了让对方倒霉而向老师告密呢？

小祥丝毫没觉得这种兴灾乐祸有什么不好，小杰在旁边听着也没什么特别的反应。看来他们的想法和我不太一样。不由想到一个词——相爱相杀，嗯……似乎用在这里也不太合适。

说到“告状”，假如是感到自己受了委屈，或者与同学有了矛盾解决不了，告到老师这里，本质上是在请求帮助，对小学生来说，这是应该的。

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但“告密”就不一样。对于小祥，他似乎总在期待着别人出什么事情，他好在旁边看看热闹。说实话，我不太喜欢他，虽说老师应该对所有学生一视同仁，但实际上很难做到。当然，我尽力不把这种厌烦表现出来。况且有时候，道理也真的说不通。就像这件事，他明明白白地表示没把对方当朋友，就是想看他倒霉，你能说什么？

想到前两天网上一则标题：一个女子打砸了丈夫“小三”的店铺，竟引来几千人围观叫好。这些人得多无聊啊。这种事，不管对当事的哪一方来说，都是一种伤痛。而围观者们把别人的伤痛与不幸当作笑料，甚至怂恿当事人加重这种伤痛，这到底是一种什么心态呢？

总觉得，小祥以后也会成为围观者中的一员。

今天下课，看到三个人又粘到了一起，真无语。