STEM/STEAM教育学习

2018-12-09 本文已影响0人 Amy_GAOGAO

时间：2018年11月5日——2018年11月7日

学习内容：

1、开始学习之前有一个破冰活动 ice break activity 通过各种互动的问好，互相认识，放松心情，增进感情，调动积极性，进而进入学习状态。（有些课程特别是第一节课，或者是培训开始，可借鉴。）

2、开始培训之前了解学生的需求，了解学情。头脑风暴：通过便签纸的方式表达出来，老师收集，并且向老师说出来你希望了解一些什么知识，以及如何学习。（便签纸、问卷星）

3、头脑风暴：你认为学习的过程是如下的哪个：

a. airplane 飞机✈️，表示速度很快，飞行员掌控我们的安全，类似于医院。

b. boat 船，learners have their own choice

c. staircase, step by step,已经有了路径，一步一往前走就可以了。个性化不强。

d. mountain，非常具有探索性，山顶是目标，学习者需要自己寻找路径来实现目标

e. bus 公交车，不准时，不确定性。

作为一个老师，可以是房间的主人，构建了房屋的结构例如楼梯，也可以是驾驶员，或者是飞行员，那么学生时其中的学习者。想想对应的情况。

builder===>house structure====>stairs

whole control=====>driver, pilot

learners have choice====> boat mountain climbing

3。你可曾想过，在孩子们的心中，学习是什么？

科学的对象不是现象，而是内部的结构，而且这种结构知识是变化发展的，是可能更新的。举例：封闭的木桶中，外面有四根绳子，任意拉动其中的一根绳子，观察其他三根绳子的情况，以此推测木桶内部，绳子的连接结构。

学习的类型：

发现式学习Discovery learning

社会构建主义组学习socio-constructivism learning

体验式学习 Embodied learning:一种以身体为社会化媒介的社会构建主义的扩展形式。这对于非常依赖通过意象、姿势、手势、和构造来进行的隐喻的科学语言来说尤为重要。

知识不是简单的传递工具那样获得，而是互动的讨论对话才能更新认识获得理解。

children need to talk with each other.孩子们需要体验式学习。

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