启元刘担阳科学公开&转正

        加速溶解--新教科版三年级上册第一单元第六节C4班！

        本节内容是在学习水能溶解多少物质后加深溶解讲的加速溶解。本节内容中实验安排突出重点，思路清晰，节奏感强，实验对比很清楚！

          本节内容对实验关键点“同时”二字强调不够。学生对溶解的理解不够深，个别能总结溶解特征之一为消失。本节实验方法提炼较弱，因此，实验流程有些紊乱。

          本节的上课对搅拌的理解不够深刻，也就是对搅拌的目的解释不够深刻，孩子们在搅拌和两个空杯子来回倒以及做成“龙卷风”的样子等加速溶解的原理需要提升。

          最后，对本节课题目的提炼可以让孩子们通过实验来推出加速二字。

          总体，本节课作为传统教学很标准，但是作为顺势课堂，学生为主体，教师组织的教学需要更加努力！

刘老师对实验注意事项进行介绍！ 搅拌VS不搅拌的现象总结 小心翼翼倒入食盐 你瞅啥？？？ 小老师演示实验 教学王校长测测水温，一同参与！ 小组合作，认真观察！ 真专注！ 认真拆开食盐包！ 陈校长亲自指导，需要靠近，方便观察！ 和孩子们一起参与，老师的幸福感满满的！