桂林学习感悟六——如何“拂去心灵的尘埃”

      怎样的学生才是健康的学生，怎样引导学生才能让学生更好地成长？身心灵的统一至关重要。在教育教学中，孩子们难免会遇到各种各样的困惑，这困惑我们可以把它理解成是成长中的尘埃，如何引导孩子拂去这尘埃，方法很重要。

  这是我看到讲课老师的课题时首先想到的问题，并期待收获干货，服务于将来的教育教学工作，更好地为人师表，立德树人。

  可能没有自己预期的收获，但感触颇多。感动于老师对学生的那种耐心，那种循循善诱；感动于老师的用心引导，感动于老师的镇定自若……面对全新的学生，如何跟学生更好地互动，是一个很值得探讨的问题。我也期待可以在将来的某一天，拿我的授课去接触全新的学生，感受不一样的教育教学效果，即使最终结果有点遗憾，但也曾经努力过。

  心灵的尘埃是否拂去了，这并不重要，重要的是老师的课引起了我们的共鸣，教育教学中，对学生的心理引导至关重要。如何面对不同的学生，做到因材施教，有效引导也很有必要。当同学说出自己的计划:十年考上哈弗、二十年拿诺贝尔奖……作为老师，你将如何引导，支持鼓励？全盘否定？亦或冷处理？作为老师，教学有法，教无定法。但教育教学原则是不变的，如何引导孩子健康成长是教育教学的关键。对学生中出现的问题:生活、学习、亦或心理，我们都必须正确引导，帮助孩子有效处理。

    教学是个技术活，讲台即是舞台，如何把属于自己的戏演好，就看你台下的功夫下得怎样。教师这特殊演员又有别于真正的演员，你不仅要让台下的观众接纳你、认可你，你还必须让他们记住你演完的内容并付诸实践。都说“台上十分钟，台下十年功”，教师，何止是十年功的问题！教育不歇，努力不止。只有这样，你才有足够的知识沉淀自己，才有足够的经验武装自己，才有足够的技术演绎自己，然后去影响学生，引导学生，最终让学生获取知识，获得成长。

  莫愁前路无知己，天下谁人不识君？教育之路漫长，只要我们砥砺前行，一定可以在教师这群演员中脱颖而出，让属于自己的教育教学舞台绽放异彩。