二年级主题写话—故事续编

学习目标

1.了解续编故事的基本要求。

2.能根据已知信息，进行合理想象。

3.激发想象力和创造力。

主题点睛

二年级下册要求学生选择一个开头接着往下讲。学生的困难点在于：续编故事的时候容易跑题，或者和前面给出的情节缺少关联，导致续编得不够顺畅生动。本讲将与校内保持同一目标，带领孩子梳理续编故事的方法，引导孩子有逻辑并合理地续编故事。

知识精讲

很久很久以前，有小猪三兄弟。他们长大了，决定分别给自己建一个家。于是，老大用稻草盖了一座房子，老二用树枝盖了一座房子，老三用砖头盖了一座房子。

这时候，一只大灰狼出现了.....

知识一

配角出现法

示例一

小猪累得气喘吁吁，它就要跑不动了。忽然一只狡猾的狐狸出现了，小猪心想：完了，这下肯定要被它们两个分着吃了。眼看狐狸越来越近，猛地从高处扑下来，小猪吓得腿一软，瘫倒在地。就在它以为自己就要被吃掉的时候，没想到狐狸和大灰狼居然撞在了一起，它们都被撞得眼冒金星。大灰狼和狐狸吵了起来，小猪趁机逃跑了。

爱豆提问

故事中还有可能出现哪些配角呢？

知识二

主角倒霉法

示范二

小猪跑得太着急了，一不小心被一块石头绊倒。眼看大灰狼就要追上来了，就在这个危急的时刻，小猪灵机一动，把自己的身体变成一个球，机智地滚跑了。

爱豆提问

主人公还可能遇到哪些倒霉状况呢？

知识三

恶劣环境法

示例三

小猪跑得气喘吁吁。忽然，它的面前出现了一条河，水流很急。眼看大灰狼就要追上来了，怎么办呢？小猪急中生智，闭上眼睛，憋了一口去，跳进水里，成功地逃到了河对岸。大灰狼在这边干着急，没过多久就生气地走了。

爱豆提问

试想小猪还可能遇到哪些恶劣环境呢？

学习收获

故事续编

常见形式：续编中间

              续编结尾

              续编中间和结尾

续编方法：配角出现法

              主角倒霉法

              恶劣环境法

续编原则：中心事件不能变

                主要人物不能变

                想象内容要合理

佳作赏析

清晨，小动物们准备去山里参加一年一度的选美大赛。

为了早点到达比赛现场，小猴子早早起床赶了过去。小猴子蹦蹦跳跳地走在路上，突然被一块大石头绊倒了，他大叫一声“哎哟”。就在这时候，打扮精致的狐狸从旁边的树丛里探出了头，心里窃喜：多亏我提前在路上放了一块石头，这下子冠军肯定是我的了！想罢，她哼着歌得意地走了。

不一会儿，小熊也来到了这里。他见到小猴子痛苦地坐在地上，连忙跑过去问：“小猴子，你怎么了？”“我扭到脚了。”小猴子呻吟着说。“那我赶快送你去医院吧！”小熊关切地说道。小猴子急忙说：“我没事，能坚持。我得赶紧去参加选美比赛，不然就赶不上了！”小熊热心地说道：“那我先帮你简单包扎下，然后扶你过去，一定来得及，别担心！”在小熊的搀扶下，小猴子一瘸一拐地走着。

终于，在比赛结束前的一分钟，他们赶到了现场。大家看到小猴子扭伤了脚还坚持来参赛，都被他的精神深深感动。最后，小动物们给小猴子颁发了一个“坚持不懈”奖。

随堂练习

根据故事开头续编故事。

要求：1.运用课上所学方法。2.不少于150字。

清晨，小动物们准备去山里参加一年一度的选美大赛。