第三章 儿童青少年心理咨询与治疗 读书笔记

关于不同文化背景的部分，我体验颇深。

我是沈阳人，老公是内蒙人。第一次去他家玩的时候看到当地文化事物是非常新鲜的。街道的门店招牌的文字是既有汉字还有蒙文。

当地人纯朴实在，说话语调声音高亢。长像高鼻梁高颧骨。我与他的家人交流沟通，彼此语速快了，有些部分听不太懂，尤其是家乡土话。

两地人城乡结合的婚姻磨合里是很有料的。

原生态的文化，价值观，生活习惯等等，磨合的不亦乐乎。

我吃饭口味偏淡偏甜，老公口味非常咸。

我城里人的优越感，让老公感觉不被尊重；再加上公主脾气，让老公受了很多憋屈气。

老公说话高语调，我感受到被指责；我评判他发脾气。

如果，当初能够以一个文化的视角看到对方的言思行，也许彼此接纳度会提高许多吧！因为，这样的眼光是把个人看成集体，看成民族的，好多行为可以理解为文化背景下的产物。而不是出于个人行为如何如何了。

同样的高语调说话方式，如果是内蒙民族的眼光看待，那么，我就会想，内蒙大汉，直爽痛快。这样是个欣赏对方的眼光看待对方。抛开文化，高语调让我听着直接就有被攻击被指责的感觉了。

这是一个很有意思的转换，加入文化民族背景，我的感觉马上不同。

所以，无论是家庭关系，还是来访者。我们眼前看到的是那个人。而这个人包含了他的成长的家庭、家族、民族！这些信息既有个人的，更有集体的价值观。

我唯有持续成长，谦卑沉浮，别无他法。

王老师说的眼前有人，简单四个字，涵盖的范围太广太深了。