拆书技能一日游
自从开始拆书的升级打怪后，隔三差五往返于杭州-金华之间，就是这样也过不了1-2。拆完书，拖着疲惫的身子，独自坐在高铁上，心里会有一份淡淡的怨：“作为一名退休人员，为何还要找虐？”
19日晚到达上海，出了地铁，找到了酒店，却被告知酒店在第二分店，距离此地约两公里路，好心的小姑娘帮我设定了路线，在导航的指引下，来到目的地，却是一家医院。天上漂着细雨，身上流着着急的汗水，一只手拿着手机与雨伞，一只手拖着行李箱。的士没有，滴滴也没有，那就走吧。边走边找的士，走着走着，心里又冒出那份淡淡的怨来：“退休了，为何还要受虐？”
20日一早来到了长三角拆书成长大会的现场，那份淡淡的怨不见了。作为拆书小白，渐渐感受到拆书家、拆书爱好者们身上洋溢着的精气神。
第一次参加拆书成长大会，对拆书小白来说，一切都是好奇的，好奇中有惊喜。
惊喜之一：会场 流程 氛围----流动着的能量
踏入会场，热情地签到台、丰富的资料袋，美丽的发言台让我应接不暇。换上拆书文化服后，寻找熟悉的伙伴拍照留念，学习促进者们翻越万水千山后的喜悦全写在脸上。环顾四周，到处散发着拆书帮的文化气息：“今天你拆了吗？” “师父请喝茶！” “陪伴 赋能” “把书当朋友” “大侠在找拆书帮嘛”。
拆书大会就在这种充满快乐的氛围中开始。上海喜乐俱乐部舵主崔律美美哒的“上海一日游”的独特化的活动介绍，给了拆书小白第一个惊喜的景点。原来拆书帮的拆书技能可以在好玩、有趣中学习到的，而且这种祥和的氛围本来就有相互赋能的能量。
蓉儿，会给拆书小白什么惊喜呢？她的真情告白会是什么呢？一份三级拆书家们的访谈报告，如同一幅人物画卷，展轴出拆书家背后的动人故事。第一个画卷：“更好的学习促进者”，从1次拆书学习法讲座开始，1名 2级徒弟、15次观察家、2名三级徒弟、帮他人累积 100个A2，这同步学习促进者的山水画内涵更丰富，着色更有味道。第二幅画面主题是“更好的主题专家”，用180张便签构建出来知识体系，画面展示的是力量之美。第三幅画：更好的拆书家，是勇气，是开拓者的形象，相信未来”拆书家“真的可以成为一份职业，小丫师父已经勇敢地迈出了第一步。第四幅画是：更好的领导力，这是由胡迪迪用勤奋在某个社群中共同绘制而成的。
这四幅由蓉儿展示的画卷，已经如此惊艳，而由阿波罗、河东西、张灵风新手绘制的画卷显现的是壮美之力。阿波罗“拆书变现起点”，灵风的“小白如何一步步走来”，特别是即将成画的“京宴”真的惊艳到了大家，激起大家欣赏的强烈欲望。河东西的从河东拆到河西，不仅仅是职业体制的变更，更是思维的跃迁，从最直接的行动方式、到底层的思维模型，再到核心层心智模式，真是脱胎换骨地变迁。
拆书小白美美地畅游拆书胜地，时时有惊喜，处处有惊艳，下午的“游 技”活动既“游”又“技”，边“游”边“技”，移步换景，美不胜收，处处接收到了学习促进者们的正能量。
惊喜之二：技能 美餐 改变----成长的路线图
拆书成长大会上惊喜之二是拆书的技能点。
其实这一个月来，作为拆书小白聚焦核心点是拆书技能，曾经有过这样的想法，即使成不了三级拆书家，如果把那37个技能点握在手中，融会贯通，也可以创出自己的一片天地来。因此请教过四位三级拆书家，哪十个技能点是最重要的。概念对比、学习目标、量表自测与微行动学习就在我调研的十个重要技能中，我就特别开心，这是大会给到的美餐。
第一道美餐是由崔律美美哒制作的。
这位美女从“概念辨析”的适用边界，制作的第一步是给出了大家熟知的“拆书家”这个概念，先跟培训师进行对比，找出同与不同，对拆书家概念从知识储备，表达能力及核心能力入手进行明确界定。第二步了解拆书家的成长体系，从1-1的10分钟到3-3的1小时。第三步从案例与概念进行相互参照，要经历四个阶段，而且不断在成长中。第四步是对拆书家细微差异进行辨析，特别是跟四六级英语的对比中，明确拆书家的成长范围。第五步，用辩论法，让大家对拆书家进行最后的界定。通过这样几个层次，进行层层深入的剖析，让大家把“拆书家”这一概念搞得清清楚楚，明明白白的。
第二道 新新美餐制作者是桃子，他带给我们的是120分学习目标的设定。步骤经历了50分、100分到120分的目标。印象较深的是100分目标设置的三个具体化，分别从分解目标，情景化目标到马上能做的目标，一步步走向120分的目标。
第三道美餐由太阳姐姐奉上“量表自测的三重山水”。这三重山水独特，第一重是“我”为主语，无频率词，描述精准；第二重强调量表制作时使用MECE法则，“完全独立，完全穷尽”，以“沟通力”为例，从表达、倾听、提问、说服、谈判等360度无死角地进行穷尽，让评达到精准性。第三重，以退为进，直面恐惧，享受当下，让量表起到巨大的作用。把量表制作的过程、注意事项与要求表达得十分清楚。
第四道美餐是“微行动”学习。这道美餐的核心食材是练习，记得我们小组在阿波罗的引导下，一步步进行演练，练习过程中对真实具体的问题、问题本质及解决方案有了初步的印象。尽管不太熟悉，但是知道自己该努力的方向了。
其实活动现场，时时有小伙伴们春上小甜品、小点心。如阿波罗在午休时间分享的如何让拆书家们有能量，在南昌分舵不让学习者抛洋葱，只谈学习感受，避免陷入评判，我觉得非常有道理。这是对真正意义上的以学习者为中心，给拆书家赋能与陪伴。
惊喜之三：运用 目标 未来----美好的愿景图
第二天上午参加了王任映的《现在，发现你的优势》拆书课。之所以选择这场活动，是因为以前看过这本书，而且看得比较多的一本，而且优势的寻找跟职业生涯发展关系密切。那在拆书家眼里是怎样的呢？带着这样的好奇参与了活动。
王任映非常流畅地用FAB法介绍了《现在，发现你的优势》，然后给大家界定了知识、技能、才干三个重要的知识点。解说时条理十分清楚，最后落脚在“才干”：自然而然出现的，反复使用的，能被 高效利用的思维、感受和行为模式。
才干在我们的生活中随处可见，那就要看你如何运用，把才干运用得当就成了优势，如索罗斯与巴菲特知识、技能都差不多，都是商业精英，但差别在于优势，各自都充分发挥了自身的优势，做成了事业。
那如何发现优势呢？可以从日常行为中去观察判断，特别是14岁以下的孩子就需要用观察法进行。当然也可以用测评法，盖洛普的优势识别器是测评的重要工具。还可以用成就事件来自我探索。
自我探索是一条非常好的途径，活动现场大家谈了自己的成就故事，从成就故事中发现自己的才干，当然需要从四条线索进行哟。是不是自然而然的行为，是不是内心深处的渴望，是不是比别人觉得快，是不是心满意足的满足感。
那如何让才干发光呢？
王任映以“学习”这一优势主题为例，帮助大家从“如何解决问题？” “怎样与人建立关系？” “怎样影响他人？” “怎样思考和学习？”
如何用优势打造团队？
明确目标、发展优势、保障机制是团队优势打造的三个基本点。这是一种运用，当自己写出A2时，解决了我难以确定学习目标与超时的问题。
至此，我坚定了自己在拆书路上行走的决心，是的，可以慢慢来，本来拆书学习是一种“慢”动作，但收效高。打好每个级别的基础，根据自己实际情况，可以慢一点，不追求率，只求“效能”，大拆书过程的付出都会有回报的。
拆书之旅结束了，但是行动开始了，回来第二天就召集了金华伙伴们讨论出下一步行动计划，九月就要开启金华拆书的训练活动。只要在路上，哪怕是蜗牛，也能看到不一样的风景！
