第一章(中)：那你回到座位上，把它挣回来
Marva Collins
Marva Collins 可能是美国当代最传奇的小学教师，她拒绝了两任美国总统邀她出任教育部长的请求，始终坚守在她一手创办的 Westside Preparatory School 。同时，她还出版了一本书《Marva Collins' Way》，此书是 Marva 的个人经历，书中没有条条框框的系统理论，只是将她的故事娓娓道来，真实而感人。
玛娃的教学生涯足足有十四年零六个月，其中有两年是在阿拉巴马州比阿特丽斯的门罗县培训学校，剩下的时光则在芝加哥公立学校度过。
尽管她现在厌恶整个教育行业，但她依然热爱教书。每当九月来临，她总是惴惴不安，她做梦都想摆脱焦虑，但事与愿违。在每个开学前的夜晚她辗转难眠，就像那些初次离家的孩子。
每个新班级她都要竭尽全力。不知何故，她在德拉诺的办公室已然成为“捣蛋鬼”的中转站，而其他老师则躲得远远儿的，比如，像弗雷迪这样不服管教的孩子。
去年，玛娃则忙于应对詹姆斯·托马斯，他从幼儿园到一年级总在惹是生非，许多老师都恨得牙痒痒。开学第一周，当他在玛娃课堂上捣乱时，她把他叫到跟前，问道：
詹姆斯，你知道如何拼写自己名字吗？
他点点头。
很好，那你现在就到文件柜那儿 把抽屉打开，找到你的累积记录卡，并读出来。
詹姆斯取出卡片时匆匆瞥了一眼，露出疑惑的表情，接着把卡片递给玛娃。原来，这学期刚开始，她已经给了他一个“良好”的行为评级。
你觉得你配得上这样的评价吗？
她问。
配不上！
他答。
你想要这样的评价吗？
她继续追问。
嗯嗯……
他小声嘀咕。
那你回到座位上，把它挣回来！
此后，在那个学年剩下的日子里，詹姆斯始终安分守己，不再捣乱。
除了这些捣蛋鬼，玛娃也有像贝内特·米勒这样体格魁梧、行动迟缓的学生。她坐在第一排，先前的老师因为她讲话冗长乏味，就认定她有学习障碍，将她开除。
还有扎着马尾辫的旺达·刘易斯，连自己的名字都不会写，更不知道名字要写在笔记本的哪一面，但她竟顺利升班，仅仅因为她平时比较安静。
玛娃走到贝内特·米勒的桌边停下，她什么也没说，但孩子们立马转过来、面朝前。她身上散发着一种统帅式的权威，有点像催眠暗示。
玛娃有着高颧骨和鲜明的棱角，非常引人注目。她的曾祖母是一位克陶族印地安人(Choctaw Indian)，她对珠宝的喜爱就是遗传自曾祖母。
她身材修长，但并非婀娜多姿，在人群中极易辨识。即便没有傲人的身高，她也光彩照人，因为她长期形成的稳重气质，使其外在呈现出一种从容和审慎的风格。
她几乎从不穿休闲裤，也绝不穿宽大的汗衫，或随意搭配衬衫和短裙。对她而言，草率的穿着是对他人失礼、对孩子和职业不敬。从第一天上课起，她就告诫学生，自尊是一个人能够拥有的最重要的品质。
为了她自己，也为了孩子们，玛娃的穿着总是无可挑剔。她喜欢穿羊绒衫、套装以及带有人字形图案的花呢衣服。她的穿着很得体，而且时尚简约，但她通常会佩戴一个装饰物。
比如，一条收紧毛衣的雕花腰带，一个安在链子上的金色徽章，一个玻璃纱制的胸花，或者可能是一条穿进口袋里、被卷成折扇形的蕾丝手帕，并用一条串珠的狮子头胸针固定住。
在玛娃看来，能给人留下独特印象是顶重要的。她觉得自己和大多数人都不一样，而且她很享受这份与众不同，但却常被误解为态度傲慢。
在开学第一天，她告诉学生：
我是一名教师，教师就是引导你们走向未来的人。这里没有神奇的魔法，柯林斯也不是什么“奇迹创造者”，我既不能在水上行走，也无法将大海分开，我只是比许多人更爱孩子、更努力工作，你们也要这样。
我知道你们中的大多数还不会拼写自己的名字，不懂英文字母，不知如何阅读，不了解同音词汇以及如何分解音节。我保证，这些你们都能学会，你们不会永远失败，学校也许令人失望，好吧孩子们，是时候跟它告别了。
再见失败 ，迎接你们的将是成功！在这里，你们将阅读许多难懂的书，并且理解其内容。你们每天都会写作，这将成为你们的第二天性。每周熟记一首诗，以此训练大脑的记忆功能。如果记不住所学东西，那你们的学习就没什么价值。
同时，你们必须自助，如果没有一点付出，没有一丝期待，成功也不会垂青你，你必须激发出对成功的渴望！
孩子们表情愕然，他们已经习惯在开学第一天听到警告、威胁、命令和规则。
如果不出意外，玛娃发誓她将让孩子们相信她说的话，因为她心意已决，或者说相当执拗。实际上，她比大多数人意志坚定，也许甚至有点坚定过头了。她母亲过去常告诫她：
玛娃，一旦你的头脑固化，就不会告诉你该做什么，你也得不到任何好处。
但玛娃·柯林斯绝不会让任何一个孩子使她成为一名不称职的老师，她对学生说：
孩子们，你们首先要做的，就是千万倍地相信自己！
弗雷迪决定让玛娃尝试一次，因为她确实与他曾经惹怒的老师不一样，而且仅凭恣意妄为好像也行不通，至少现在如此。因此，他开始帮玛娃分发阅读材料，那是爱默生的《自立自助》(Self Reliance)。
发完之后，他和其他孩子开始翻阅这些油印纸张，他们对着印刷品不断摇头，表示难以置信，偶尔还嘟哝一声“哇”或“没办法，老兄”。
你们都在担心什么呢？我不要求你们会读，我将读给你们听，但你们必须明白他讲的内容。
玛娃说。她喜欢用《自立自助》作为新学年的开端，同时也相信这是一个学生，尤其黑人学生所能学到的最重要的东西之一。
现在，我们先来看下文章标题。通常来说，看标题是你必须要做的第一件事。那么，问题来了，你们必须要看的第一件东西是什么？标——
标题~~
孩子们中间有零星羞怯的声音。
棒棒哒！
玛娃说完走到黑板边上，拿起一节白色粉笔在崭新的板面上写下：自立自助。
标题就是《自立自助》。
她重复道，并用彩色粉笔标出了元音音标。
这叫做发音符号，它告诉我们如何发好元音。‘self’中的字母‘e’发短音‘eh’([eɪ])，所以我们要在‘e’旁边标示短音符。而‘reliance’中的第一个‘e’和‘i’旁边则是长音符，表明这些元音的发音时间略长，这些元音符号告诉我们该如何朗读。
玛娃沿着窗户边的过道走下来。
好，现在我们要一起来读这篇《自立自助》的短文，它的标题叫什么？
她向一个小男孩提问，他坐在第三排的第五个位置，正用小手沿着课桌边缘摩擦。男孩垂下头，下巴紧靠在胸前，手指紧张地上下移动着，希望这一刻赶紧过去。
甜心，标题叫什么？不要只是不说话坐在那里，如果你不知道，可以说‘柯林斯老师，我不知道’，永远不要害怕犯错，如果你连犯错都不会，那你什么也学不会。
她绕着课桌侧身而行，来到他身边，把手放在他肩上，然后向坐在他身后的孩子提出相同的问题。
自立自助。
女孩回答。
好极了！
玛娃说着。同时，她解开女孩的发夹，把一缕散乱的头发撩起来固定住。
宝贝，别让头发挡住视线，这样才看得更清楚。
玛娃继续沿过道走着，并让那一列的每个孩子说出标题，以便使他们习惯在课堂上发言，她还称赞了每个人。
好极了，太棒了，很精彩，好厉害……
她解释道，她正在用法语、拉丁语和德语表扬他们。接着她说：
好，自立自助的意思是相信你自己。那自立自助是什么意思？相信——
相信你自己~~
回应的声音有些微弱。
每个人都放开你们的嗓门儿，再来一遍！
相信你自己！！
孩子们喊道，越发勇敢。
太棒了，孩子们！
玛娃用稳健务实的声音对他们说。接着，她的眼光落在纸面上，因为她想平复孩子们高涨的热情，同时暗示他们要开启新的话题了。
玛娃能用眼睛和声音引领学生，通过一个眼神和一种抑扬顿挫的声调她就能一呼百应。现在，她的语调似乎是在弱化她刚才的溢美之词，仿佛在告诫学生——不要满足于一次小小的成功，要记住还有更多内容要学习。
附原文：
《Marva Collins' Way》 P18-19
《Marva Collins' Way》 P20-21
《Marva Collins' Way》 P22-23
