画思维导图就是复盘？别逗了，你只是完成了一小步

研究曾国藩的人，一定会注意到曾国藩立志成为圣人，第一步就是写日记。而且写的不是流水账式的日记，而是复盘式的。

比如，今天做了什么事，哪些好，哪些不好，好或者不好的原因是什么，以后要怎么做，诸如此类。

这个习惯一直保持到他死前一天，可见曾国藩坚持复盘到了何种境界。

现在许多人也知道复盘。复盘最初来源于围棋术语，意思是把一盘棋从头到尾重新摆一遍，分析哪里下的妙，哪里下得臭，都要进行分析和推演。

延伸到学习中，有个很简单的复盘框架：今天学到的新知是什么，改变以前旧的知识是什么，以后要怎么做。

今天，我听了蒋耶娄的一堂课《复盘——业务小步快跑的核心秘诀》，讲授的是项目、业务工作的复盘。

主要内容大概是：

1、复盘的四个步骤，以及每个步骤的细化执行表格；

2、检验复盘是否到位的四个问题；

3、复盘归档文件格式。

具体可以看我画的思维导图。

然后我就学习这个课程的过程进行了一次简单复盘。

一、复盘四步：

（一）回顾过程五问：

1.目标是什么：学习做“复盘”。

2.结果如何：暂时无法评估。

3.做了什么：

01听课程，同时做思维导图。

02写这篇文章。

03计划系统学习复盘的相关知识。

4.与计划有什么出入：

01课程时间冲突，没有参与直播。

02复盘与总结不同。

03实际用时太长，影响睡眠

5.产生了什么意外结果：激发对“复盘”的兴趣。

（二）反思原因三问

1.为什么实际结果与计划结果不一样：

2.为什么实际做的与计划不一样：

3.为什么会出现意料之外的负面事件：

（三）探究规律

1.有固定模板的话，复盘其实不难。

2.易学难精，复盘最核心的在于练习

（四）提升能力

1.总结一个复盘模型。

2.进行一次练习。

二、检验复盘是否到位（略）

三、复盘归档（略）

所以，大部分人其实更习惯于“复述”，而不是“复盘”。听完一个课程，我们可以把思维导图做的很漂亮，但如果不去做知识点的拆解、整理、关联、运用，所做的也仅仅只是帮助记忆，根本无法达到高效学习，快速提高的目的。