随笔心理

给后进生插上爱的翅膀

2017-06-07  本文已影响339人  宛若阳光

苏霍姆林斯基说过:“每一个决心献身教育的人,都应当容忍儿童的弱点。让每一个学生在学校里抬起头来走路。”教师事业成功的前提是热爱学生。热爱学生,就要接纳学生的不完美,对所有的学生一视同仁。

曾有记者采访一位名师时问他:“你最爱哪一个学生?”这位老师回答:“如果可以,我愿意选择爱那个最缺爱的学生。”其实,后进生大多缺爱,他们自卑感强,心理敏感脆弱,更需要老师的爱和鼓励。

            “美丽”的女孩

她叫若琦,第一次见到她,人们都会被她的面容吓到。那是一张令人恐怖的脸,整张面孔没有多少正常的皮肤,都是通红的疤痕。她的两只眼睛,一只没有眼球,只有一块皮蒙着,另一只眼的眼皮也是耷拉着的。我不敢多看她的脸,也担心学生们会恐惧她那张脸。

刚开始,上课她不爱回答问题。虽然她成绩并不好,但她的作业总是那么整洁,我不禁对她有了几分好感。我悄悄观察,发现她不太和同学们接触——她很自卑,不敢大胆地与同学交流。我必须改变这种局面,让这个女孩感受到快乐。

通过侦查,我惊喜地发现她很爱劳动。我还从她的作文中得知:她的脸是因为小时候,忙碌的奶奶在生火做饭时,一时疏忽去旁边做事,她摔倒在火炉边,脸被熊熊大火烧伤了。我不禁心生同情。

她的脸受伤了,我们不能再让她的心受伤。我们不能用异样的眼光去看她,而应该用爱心真诚地接纳她。

于是,我特意在班级组织了一次主题为“什么是真正的美”的班会活动。我郑重地把“鸟美在羽毛,人美在心灵”这句谚语写在黑板上。语重心长地对同学们说:“若琦的脸虽然被烧伤了,但她爱学习,爱劳动,在我眼里,她是一个美丽的女孩。”

此后,课间有了她和同学们一起玩耍的笑声,她还被选为了组长。她变成了一个快乐自在的“美丽”女孩。

后来若琦通过自己的努力,考上了大学,过上了幸福的生活。经过整容,若琦成了一个真正的漂亮女孩,现在她也成了我的“闺蜜”。

教育的核心就是爱,爱是迈向学生心灵的桥梁。热爱学生是教育成功的前提,没有爱就没有教育。用爱的语言去温暖,用爱的心境去包容,用爱的眼睛去观察,用爱的行为去感染,就一定能创造奇迹。

          小浩笑了

小浩是个不爱笑的孩子,他的眼神总是怯生生的,他很少看别人,只是看着自己的手或者别的地方。当你问他什么,他常常是嗫嚅着,听不清他在说什么。他的模样似乎也不太好看,脸上长着很多的麻子。我的直觉告诉我:这是一个很老实很本分的孩子。后来我了解到:小浩成绩很差。他母亲智力不太好,他的父亲——家里的顶梁柱因突发疾病去世了。这是一个多么可怜的孩子啊,我不禁喟叹。

开学不久,有同学到我办公室告状,说班里的熊孩子石头欺负小浩,无缘无故把他推倒在地上。我把小浩叫进办公室。他伤心地啜泣着,满脸的泪水。

我用纸巾擦去了小浩的泪水,轻轻地抚摸着他的头,温和地对他说:“小浩,不要怕,以后老师会保护你。”然后我又找到石头,批评教育了他,并要求他以后多帮助小浩,将功补过。

小浩不光成绩差,而且胆小怯懦。我心里犯了难,对于这个学生我该怎么办呢?我决定尽自己最大的努力来帮助他。

我经常找他谈心,鼓励他要坚强地战胜困难,做妈妈的“保护神”。在学习上给他“开小灶”,经常辅导他。同时我安排班干部帮助和辅导他。我要求班上的同学都善待他,关心他,和他做朋友。

课堂上,我会挑选一些容易的题让他回答,我会耐心地等他三十秒或者一分钟,鼓励他大声地说出答案。当他答对了问题,我就让全班同学竖起大拇指表扬他,让他享受成功的喜悦。

小浩脸上的笑容渐渐多了起来,变成了一个阳光自信的男孩,慢慢地成绩也进步了,这让我很欣慰。

其实,每一个后进生都是一个传奇,他们碰触老师的神经,考验老师的耐心,时刻等待我们用激励唤醒沉睡的思想力量。

          “野”孩子小涛

还有些后进生不仅学习成绩差,思想品质、日常行为也处于一个越轨的边缘。有的甚至产生破罐子破摔的心理。老师的责备和批评也许会使他们彻底丧失信心。此时,老师最好的教育方式是放下架子,真心诚意的与他们交流、沟通,本着关爱的精神,细心的观察,寻找他们身上的闪光点和进步,哪怕是很小的闪光点和进步,及时给予肯定,帮助他们建立信心,让他们感觉到勇气和力量。

去年我新接手的班级中有一个叫小涛的男生,是个典型的成绩纪律双差生,数学成绩只有二十多分,他不仅自己不好好听课,还经常吵吵嚷嚷扰乱周围同学,有次上课时还隔着同桌向对面的同学泼水,造成全班一片混乱。下课后,我把他喊进办公室,耐心地教育他,指出他的错误。同时也肯定了他体育好的优点,真诚地鼓励他,微笑着对他说:“只要你发扬优点,改正缺点,老师相信你一定可以成为一个好学生。”这次谈话对他内心的触动很大。他认真反省了自己的缺点,表示要彻底告别过去的自己。我因势利导,和他拟定了一个学习目标。经过努力,期中考试他果然达到了预期目标,于是我在班级发出了“向小涛学习”的号召。这样做,既强化了他身上积极向上的正能量,有效地防止了他顽劣习性的反弹,又促进了全班同学比学赶超的精神,班级的班风学风大为好转。

遇见后进生,对教师是一种考验,也是一次机会。通过转化后进生,可以培养我们的耐心、爱心,提高我们的教育教学能力。遇到后进生,教师一定要对他温柔以待。要热情地鼓励他,真诚地关爱他。这些爱和鼓励,可以汇聚成一双强有力的翅膀。给后进生插上一双翅膀,他也可以快乐地飞翔。

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