11.对《教练型教师》的期待

      对教练型教师来说，当学生面对问题时，教导学生和解决问题只占教师工作的一部分，而更多的工作是底层的、系统的，如帮助学生发现自己是谁，以及建立解决问题的动力和意愿、减除干扰、清晰目标。也就是说，教师不仅是让学生学习好，更主要的是帮助学生建立冰山下底层的软系统。

      与教练型教师比起来，我们每天都在忙于解决学生的问题，从早到晚按起葫芦漂起瓢，问题不停地出现，我们一直为此疲于奔命。这是不是因为我们没有从根本上解决问题，学生没有明确的目标、没有解决问题的动力和意愿，所以学生不能自我解决问题，不能自己去处理问题，就会不时出现这样或那样的问题。

      看到这些，我对《教练型教师》这本书有了期待，希望能通过这本书学习一些教练技术，能够帮助学生建立冰山下底层的软系统。这不是我第一次读关于教练的书，但上次的体验不太好，完全看不懂书中的内容，希望这本书有着不一样的体验。