《白色的小猫头鹰》：在新环境里面对小伙伴排挤，乐观的孩子怎么办？
匀木绘本精讲课程第一期第2讲
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用绘本训练思维，用绘本培育情商。我是匀木，欢迎来到我的绘本精讲栏目
今天是匀木绘本精讲课程第一期的第2讲，精讲的绘本，是暖房子经典绘本系列丛书中的《白色的小猫头鹰》，通过本绘本的精讲，我们会了解到：当孤单的时候，或者在新环境受到排挤时，乐观的孩子会怎么做？
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孩子会不可避免会有孤单的时候，也会遇到一个陌生的环境，甚至受到新伙伴的排挤，在那个时候孩子该怎么做？我们怎么做才能让孩子的心灵不受到伤害，并教会孩子赢得小伙伴的喜爱？今天，我们精讲绘本《白色的小猫头鹰》，这个让人感动的故事，可以给大家提供一个很有效的方法。
《白色的小猫头鹰》的故事是由英国著名的绘本作家特雷西·科德里所写，绘本的图画由英国著名绘本画家简·查普曼所绘。
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现在，我们从这本绘本封面开始吧！
（1）封面：
画面：我们先和孩子观察画面，培养孩子的观察能力：
绘本的封面：是夜幕下的树林。深蓝色的画面上，星光点点，一些彩色的猫头鹰正围着一只白色的小猫头鹰，聚精会神地听白色的小猫头鹰讲话。白色的小猫头鹰一只手搂着一只玩具熊，一只手拿着面包片，正在兴高采烈地讲话呢！大家都听得非常入迷。他在讲什么呢？有没有注意到，有多少只猫头鹰？
绘本的封底：同样的夜晚，却是不一样的树林，而且一只白色的小猫头鹰，紧紧地搂着自己的玩具熊，拿着面包片，孤独地蹲在一根树枝上。我们对比一下封面的树林，有什么不一样呢？封面的树上有树叶，但是封底的树枝上光秃秃的，覆盖了白雪，天空还时不时飘落下雪花来，它们是同一个地区的树林吗？封面和封底上的白色的小猫头鹰表情有什么不一样吗？
文字：封底上还有一段话，我们来念一下“……”白色的小猫头鹰的身上，什么地方是彩色的呢？
小贴士：通过封面和封底的对比，让孩子对故事的背景有个心理准备，并且通过文字阅读，引发孩子的好奇心！
（2）环衬：下面，我们来看绘本的环衬。
画面：满页的彩色羽毛，你会想到什么呢？会是谁的羽毛呢？仔细观察一下，有没有发现什么特别的羽毛？对了，有一根白色的羽毛，显得那么与众不同，这个故事，讲得就是关于一只与众不同的猫头鹰的故事。
小贴士：培养孩子的观察力和联想能力，同时，环衬的彩色羽毛也让我们感受到本绘本的快乐情绪主题。
（3）扉页：接下来，我们看绘本的扉页
扉页文字内容：主要是展示绘本的出版信息页面，如果孩子大一些，或者理解力强一些，可以带领孩子阅读这部分内容，让孩子了解到书的更多相关信息。
画面：树林上空正在飘雪花，雪花飘落在树枝上，整个树林都被雪覆盖了，仔细观察一下，这是白天还是晚上？为什么？对了，是晚上，因为有星星在眨眼睛呢！再仔细观察一下，还有什么发现？就在右侧的一颗高高的树枝上，一只小小的白色的小猫头鹰蹲在上面，周围一只动物也没有，他的爸爸妈妈呢？它会感觉到孤单吗？
小贴士：培养孩子的观察能力，调动孩子对白色的小猫头鹰的好奇心，也让孩子回想一下，自己有没有孤单的时候，那是一种什么样的感觉，让孩子了解孤单的感觉！
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现在，我们正式进入这个绘本故事。
P1：
画面：有些粉色的天空里，飘落着雪花，下面是一片到处是雪的树林，树上还挂满了冰坠，这该是一个多么冷的天啊！不过，在一颗高高的松树枝上，蹲着一只白色的小猫头鹰.仔细观察一下，白色的小猫头鹰的心情怎么样？为什么？这是什么时间？你怎么知道的？
文字：在严冬里，白色的小猫头鹰一个人多么孤单啊，但是他没有伤心，为什么？
小贴士：树上有只闹钟，可以读到时间；让孩子想象，白色的小猫头鹰会讲出什么样的快乐故事？
P2:
画面：看看前三幅图，白色的小猫头鹰在扮演什么？第四幅图，是什么时间，他的心情怎么样？
文字：问问孩子，每天晚上睡觉前他在干什么，是温暖的感觉，还是孤单的感觉？
小贴士：让孩子了解到，一个人时就是孤单。
P3：
画面：白色的小猫头鹰要去哪里呢？猜一下，要出远门的白色的小猫头鹰除了会带上玩具熊，还会带什么？新地方有什么不一样？
文字：猜一猜，那些像宝石一样闪闪发光的五颜六色的东西，会是什么？
小贴士：锻炼孩子的联想能力，引导孩子联系封面上的彩色猫头鹰。
P4
画面：看看这片树林，和白色的小猫头鹰的树林有什么不一样？这片树林里的猫头鹰是什么样子的？他们欢迎白色的小猫头鹰吗？
文字：白色的小猫头鹰怎么打招呼的？彩色猫头鹰欢迎白色的小猫头鹰吗？
小贴士：让孩子思考，面对新伙伴的排斥，应该怎么做（引导孩子考虑白色的小猫头鹰自己的特点）？
P5
画面：不受欢迎的白色猫头鹰有没有伤心地飞走？他要干什么？这里的画面为什么变成了绿色？
文字：白色的小猫头鹰的颜色在哪里？彩色的猫头鹰态度有没有转变？
小贴士：在新的小伙伴面前，可以勇敢地介绍自己，大家就愿意给机会相互了解了！
P6
画面：观察一下，白色的小猫头鹰在干什么？彩色的猫头鹰们在干什么？他们的表情有什么不一样？
文字：白色的小猫头鹰有没有沮丧？彩色的猫头鹰们为什么要气呼呼地瞪着蓝色的猫头鹰？
小贴士：大家很难一下子接受和自己不一样的小伙伴，即便是对蓝色的猫头鹰也一样。白色的小猫头鹰大大方方地，就像在自己的树林里，他的心里可一点儿也没有受伤。现在可以回答，白色的小猫头鹰来时包里装了什么东西啦！
P7
画面：画面上为什么五彩斑斓呢，为什么会有雪景呢？白色的小猫头鹰心情怎么样，他是怎样讲故事的？
文字：有没有发现，白色的小猫头鹰现在讲的故事和之前有什么关系？你喜欢这样的故事吗？
小贴士：可以引导孩子说出自己知道的相关故事，做个会讲故事的孩子吧！（引导孩子想象白色小猫头鹰故事的热闹）
P8
画面：彩色的猫头鹰什么表情？白色的猫头鹰讲了多长时间的故事?
文字:彩色的猫头鹰们接受白色的小猫头鹰了吗？白色的小猫头鹰要回家了，彩色的猫头鹰们会怎么做？
小贴士：用自己的特长给大家带来快乐，就很容易被接受，交到新朋友了！
P9
画面：所有的猫头鹰都在干什么？他们要去哪里？
文字：彩色的猫头鹰以前开心吗？想一想，为什么？
小贴士：从彩色的猫头鹰的改变我们知道，接纳被人，自己才会更开心。
P10
画面：猫头鹰们到了那里，在干什么？他们有什么样的心情，你怎么看出来的？
文字：为什么说他们从没像现在这么美丽？
小贴士：从彩色猫头鹰身上我们知道，接纳别人，会让自己有更多新奇的经历，收获更多快乐
P11
画面：现在是什么时间了？大家在干什么?他们开心吗？
文字：白色的小猫头鹰用什么招待大家？
小贴士：引导孩子学会怎样招待客人。
P12
画面：天上的星星眨着眼睛，零星的雪花飘落下来，一轮大大的月亮，照得夜晚雪亮，猫头鹰们都入睡了。
文字：今夜白色的小猫头鹰还孤单吗？为什么？
小贴士：如果当初白色的小猫头鹰不坚持给大家讲故事，如果彩色的猫头鹰坚持赶白色的小猫头鹰离开，他们会有这么开心的一天吗？敞开心胸，接纳朋友！
故事到这里就结束了，翻到绘本后面的环衬，满页的彩色羽毛，其中只有一根是纯白色的羽毛，显得那么与众不同，原来，是一张和绘本前环衬同样的图画，不过，现在看到这张画面，让我们不仅佩服白色的小猫头鹰：面对新伙伴的不接纳，他没有气馁，也没有改变自己，而是让小伙伴们了解自己，用自己的故事打动大家，和大家成了好朋友。
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故事总结和分析：
《白色的小猫头鹰》在情绪主题上，是一个关于乐观的故事。有一只白色的小猫头鹰，孤单一人生活在白雪覆盖的树林里。一天，他终于决定去看看外面的世界。他到了一个完全陌生的热带树林，在哪里遇见了一群彩色的猫头鹰，但是，那些猫头鹰觉得他浑身只有单调的白色，很难看，不接受他。后来，白色的小猫头鹰为大家讲了许多好听的故事，让大家不由自主地喜欢上了他。最后，所有的猫头鹰都跟着白色的小猫头鹰，去白雪覆盖的树林玩耍，度过了愉快的时光，大家成了好朋友！
绘本的主色调为冷色，但白色的小猫头鹰那乐观的心态和对他人的热情，以及那真挚的眼神，打动了我们，让我们在对故事感同身受的同时，倍感温暖。白色的小猫头鹰遭遇，恐怕是每个人都会经历到的：因为自己比较特殊，可能不被周围人接受，甚至遭到排挤，但是，白色的小猫头鹰的故事让我们知道，不管世界多么陌生与冰冷，只要我们保持乐观与热情，并想办法拉近和新伙伴的心理距离，我们终将赢得朋友，创造一个更美好与温暖的世界，这才是处理人际关系的正确方法。
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绘本图画和语言分析：
整个绘本图画的颜色，主要是分大雪下的树林和热带的树林两种主体颜色，虽然大多是冷色调，不过，却是花花绿绿，让人赏心悦目，营造出了成长和美好的主题意境。
绘本图画中的细节对故事情节有了很强的补充作用。画面中的小闹钟，小书包，玩具熊等，在绘本文字中，几乎没有提到，但是，在故事情节发展中却一直在起作用，让故事增强了逻辑性和连贯性，让孩子有了代入感。
故事的语言虽然简单，但是有一些很形象性修辞，比如用“像宝石一样闪闪发光的东西”“就像是洒在雪地里的彩虹碎片”描述彩色猫头鹰，用“像雪花一样跌跌撞撞地落下来”形容白色的小猫头鹰从空中落下，还用了一些非常形象的形容词，比如用“蓝蓝的、看不到边”形容天空，“蓝绿色”形容大海，用“金灿灿”形容沙漠等，是孩子们语言学习的好材料。
本故事叙事简单而又有逻辑性，从开始白色的小猫头鹰独自居住，到飞往热带树林；从彩色的猫头鹰拒绝白色的小猫头鹰，到喜欢他，并跟着他到下雪的树林里玩，可以说一波三折，情节非常有吸引力，反复阅读，对孩子们叙事能力的发展，也是一个很好的锻炼。
另外，绘本还给了孩子们观察和思考余地，比如，每只猫头鹰的表情和动作，都不一样，可以让孩子找一找，比一比。白色的小猫头鹰说“我的心里装满了各种颜色的、好玩的故事”，故事的颜色是怎么体现的呢？故事里没有交代，只能留给我们思考、观察了，我们就和孩子一起展开讨论和想象吧。
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回答问题：
现在，我们来回答本课开头提出的问题：当孤单的时候，或者在新环境受到排挤时，乐观的孩子会怎么做？
首先，要有乐观的心态，给自己讲快乐的故事是个不错的主意。虽然这在成年人看来非常可笑，似乎没有什么用，可是，对于处在童话世界的孩子们来说，这非常管用，孩子们往往搞不清现实和童话世界的区别；
其次，引导孩子学会坚持交往，主动和新伙伴打招呼，介绍自己，展示自己的特长，并为新伙伴带来快乐；
再次，学会邀请小伙伴们，把小伙伴邀请到自己的家或者自己经常玩的地方，一起玩，小伙伴们彼此了解的越深，就越容易成为好朋友；
最后，要有一定的原则性和边界意识，不要委曲求全，白色的小猫头鹰并没有把自己心爱的玩具熊送给别人，也没有把自己心爱的树枝让给别人睡觉，但是这，并不影响他们成为好朋友。
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