8号—梁菁华~龙潭实验 智能

        随着教育现代化的实施 ，高科技的普及应用，电教媒体不仅进入课堂教学、而且冲击着课堂教学。电教手段有许多传统教学手段所不可比及的优越性，它能将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为学生酿造良好的学习氛围，使学生的各种感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息。使教学工作产生意想不到的效果。尤其是通过此次比赛，我们更感受到了现代科技的独特魅力。

        春风送暖。 “龙苑杯”龙潭区教师岗位技能及应用综合大赛终于迎来了尾声。从1月份到4月末5月初，此次比赛走过了整整四个月的时间。四个月的时间，各位老师不仅重温了钢笔字、毛笔字、简笔画三项老技能，更是接触了如101教育ppt、CCtalk等新技能。今天的决赛赛场更是加入了搜拿做用享五项新技能。

      搜——快搜快传。各位老师接到选题后，如大海捞针一般在网络中寻找自己教学设计所需要的音频、视频、文献等多种资源，参赛选手要在甄别中取其精华，去其糟粕。一时之间讲，赛场上安静极了，只见所有的小选手都点动着手指，紧盯着屏幕，如同寻宝一般。所有选手都按时完成了指定项目的搜索。图片、视频、文献、音乐等一一呈现。有了网络平台，各位老师如虎添翼。

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      拿——网络调研。巧借网络平台进行调查问卷。这就要根据教学所需展开学前调查，编辑好问题随时分享到微信朋友圈，然后转眼之间调查的结果就呈现出来了。其时效性，便捷性真的是太强大了。由此可见教师不仅要做埋头苦干的行家，更要做科研型的“专家”。选手门所使用的平台不一样，有的用“问卷网”，有的用“问卷星”，真是是八仙过海——各显其能。

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    做用——主题活动模拟。此环节精彩纷呈，有模拟教学课堂的，有模拟网络直播的，有开展讨论的、有做客访问的，更有关于“网络教学的利与弊”展开现场辩论的。赛场上精彩不断，选手们的应用网络、凭借网络的能力真是强中更有强中手。第二小组向阳花开的辩论赛，给大家留下了深刻的印象。正方反方针锋相对，主持人巧妙总结：教育不与时俱进怎么行？怎么能少得了，网络教学的媒介呢？

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        享——赛事报道。选手们巧用美篇、简书等记录反思。这是仁者见仁，智者见智的过程，让人赫然发现，一枝独放不是春，万紫千红春满园。

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        印度教育家苏伽特2012年获得联合国教育大讲堂，他说在大数据时代，阅读、搜索和辨别真伪是未来教育的重点。经过此次比赛，不仅提升了教师们使用网络的能力，同时也促进了教师鉴赏力的提升。

      经过一场龙赛，龙潭教育再谱新篇。

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