农村教育的春天来了

今天是我参加网络助教培训的第5节课，由于时间关系，我没能看到直播，深表遗憾，我看的是回放。这次培训的内容是吴校长关于参加世界青少年教育创新峰会的一个过程的分享，吴校长长达两个多小时的分享，我也是分几次才把它看完的。

          创新是任何事物发展，进步的灵魂。更是教育的灵魂，教育的发展，离不开创新。而创新是由人的思想和观念的改变而决定的，很多人习惯于现有的思维模式和办事的模式，依赖性很重，不愿意去主动的改变它。竟然花三个人这件事来说吧，很多人习惯于画对称的圆，这是我们固有的思维模式，而如果能画出不同形状的人呢？那就是一种创新的模式，这种创新必须要敢于打破现有的这种思维模式。附加教育网络公益课程，我认为就是教育模式的一种大胆的创新。因为它真正实现了农村教育和城市教育之间的均衡发展。因为以往所谓的均衡，只是指硬件设施和软件建设方面的均衡，而没有从根本上来实现教育资源的均衡。互加教育，让农村的孩子能像城市的孩子一样，享受到全国优秀教师的教学资源。它打破了传统的教育模式，在某个方面实现了真正的教育的公平性。它的出现不是偶然的，而是必然的，是教育发展的需要所决定的。因此当他一出现，就能够得到全国广大农村，教师和学生的接纳，并且大范围的推广开去，不久的将来，他必将走遍全中国，甚至推广到全世界。正如毛主席所说的星星之火，可以燎原。

        附加计划网络公益课程的出现，既是农村教育的福音，也是农村孩子的福音。大多农村学校只能基本满足语文和数学的师资配备，而音体美，艺术等学科的教师长期缺乏。上到这课程的时候，老师要么讲作业，要么就把它当成语文课或者数学课。现在好了，互加计划，网络公益课程来了，我们的老师，也成了助教，学生，也能跟着全国其他学校的学生一起共同享受真正的艺术课。就拿书法这门学科来说吧，在学校排课通常是排给语文老师上。可我们的语文老师由于不具备相应的专业知识，只好把它上成语文课了。久而久之学生的语文知识倒是增长了，可书写水平却没有得到很大的提高。现在孩子们不但可以听到专业的书法课，而且还可以和书法老师进行互动。就像在课堂上面对面的交流一样。这大大的激发了孩子们学习书法的兴趣。从根本上提高了孩子们的书写水平。

        此外像彩虹花晨读，快乐美术，快乐音乐，快乐足球等等，都是孩子们欢迎的课程。

        在此我要感谢，互加计划网络公益课程的发起者和网络公益培训的所有老师和工作人员。谢谢你们给我们送了这么好的网络教育资源，让我们乡村学校也能开齐开好这些课程，让我们农村的孩子也能享受和城市孩子同样的教育待遇。

        有互加计划网络公益课程的大力支持，农村教育的明天将更加美好，农村孩子的明天也将更加美好！

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