2021-10-27

班里有一对双胞胎女孩，希希和念念。不知道这两个孩子曾经是不是属于早产儿。她俩说话有点不加力，也就是口齿不清。根据我长时间的观察，我发现这两个姐妹上课非常吃力，自制力比较差，上课随性，很难集中注意力听课。

因为她俩特别喜欢做伴玩，排座位时我故意让两姊妹分开做，但这也阻止不了课下只有她俩在一起玩的现象。

今天还有一个发生了奇怪的事情，上课时我给孩子布置了课文中几个“我会写”的生字让学生来写，我怕学生写错，一边做示范一边让学生照我的样子来写。其他学生都按我的要求写那几个生字，而最后我发现希希和念念并没有按我的要求去做，俩人全不约而同选择了“我会认”的生字表来写，这让我有点无语了。我也发现这两个孩子理解力比较差，她们听不懂老师说的话，以后切记布置完任务多关注她俩一下。

我知道一年级才刚刚开始，让孩子养成一个好习惯比什么都重要，可这两个孩子太爱动了，一节课得停下来很多次去她们身边关注一下。这两个孩子比班里那一群孩子都让人操心，一会儿没笔了，一会儿没橡皮了，一会儿悄悄吃东西了……总没有消停的时候。

今天上午上课我就让学生拿出语文课本读书，这两个孩子一动不动，呆呆地坐着一动不动，我走过去问过才知道两人的课本忘家里了。打电话给她们妈妈，而这位妈妈却斩钉截铁地说，昨天孩子没带课本回家。再次询问孩子确定书就在家里，我就让妈妈先在家里找一下，如果找到了就送过来。很快，这个妈妈把两本语文书就送过来了，我也不好多说什么。这是多马虎的一个妈妈，孩子把书带回家了都不知道。

今天延时放学的时候，两个孩子该背的课文没有背下来，我又一次嘱咐妈妈，让孩子在家背背课文，明天我来检查。背诵的课文别人看几遍就会背了，这两个孩子就是背不下来。

新教了个一年级，我有点不适应，每天不知道要费多少口舌，但我强迫自己慢下来与孩子交流，尽可能把话说的简单明白一些，让孩子能听懂我的话。我深深体会到一年级的老师对学生需要付出极大的耐心和爱心。