随笔

《秋天的雨》

段落教学要抓住关键词（形容词、动词……）

低年级的老师要进行范读

“五彩缤纷”要教学生连读，如果问“五彩缤纷”是什么意思，这样偏理性。我们可以问“五彩缤纷都有哪些颜色？”

如果学生说五彩缤纷就是五颜六色，老师要进行点评指导（你很会学习，你找到了与它相近的词语来帮助你理解。那为什么不用“五颜六色”而是用“五彩缤纷”原来不仅颜色多，还发光发亮，绚丽的感觉，具有生命活力。)

“舒舒服服”你什么时候很舒服呢？（可以从姿势、生活当中的事情等）