教育是一场修行
放假的前一天下午，学生都有些焦躁，屁股上像扎了针一样坐立不安。
我下午最后两节课是六班的，等下课后走到到本班教室，人基本上走完了，劳动委员告诉我当天的值日生已经全部逃跑了，班级值日怎么办？我一听有些生气，询问是哪些人，劳动委员告诉我罗雁翔，徐子昇，赖权圣，宋钊全，又是这几个，已经不是第一次了，看来上次的惩罚不足以让他们记得教训。
放假着急回家的心情可以理解，但是自己该承担的责任也要负责吧，偷跑，逃跑，都可以算是缺乏责任心，没有集体荣誉感的体现，也可以说是自私自利。
有学生来借我手机打电话，我顺道回办公室放书，等我收拾好又回到教室，劳动委员已打扫完教室，我看到李同学拿着垃圾桶上来了，表扬了他为班级服务，他不好意思的笑了，我说鉴于你今天的表现，我会在班级群再次表扬你一次，他似乎更开心了，眼角有抹不掉的喜色。
他放好垃圾桶然后去收拾书包，我问作业都带了吗？他拍拍书包说，带了，我提醒他要记得在假期里完成作业，要记得背背古诗，他点点头说知道。
我们一同下楼，边走边说，他似乎是这学期第一次得到表扬和肯定，而我希望自己的表扬能让他内心得到肯定，从而认可自己，我也希望自己能多发现学生的优点，多去表扬学生给他们希望，走到一楼，我提醒他回家路上注意安全，然后分别！
李同学个头不高，人憨憨的，成绩嘛一直是班级后几个，但他不惹事，安安静静的。每天背着书包来学校，累了困了就趴下去休息，也不吵闹。
对于他的成绩，父母也知道他的情况，因为他从小学都跟不上，然后家长对他也不抱希望，只是想让他在学校安安静静的待到初三毕业就可以。
初一的时候，他家长想让他住宿，因学校的住宿位置有限，他没有住进来，家长就把怨气洒到了我身上，对我大喊大叫，我也着实感到委屈。班主任算个屁，无权无事，是夹在家长和学校领导中间的受气包，无论怎么解释都不通，后来有了课后服务，可以在学校午休，他家长报了名，这个问题才算解决。
但是第一天午休老师点名的时候，竟然找不到他人，打电话到我这里询问是否请假，我没有批假，其他科任老师也没有批假，和家长联系，孩子也没有回家，这孩子能到哪里去？于是我只能到处找人，最后在教室里找到了他。
我问他“为什么不去专门的地方休息？”
他的理由是:“不知道在哪里休息。”
不知道在哪里，轻飘飘的一句话，费了我们三个老师一中午的时间，真的挺让人生气。我再三告诉他，以后遇到不懂的，不会的，要去请教别人，毕竟班上也有报客后服务的同学，自己不敢过去的话，也可以和别人一起走呀，有个伴，同学之间也能相互照应一下。要学会与人沟通，与人交流，才能提升自己。
为了避免第二天再找不到地方，我专门安排了学生带他一起去。晚上又收到家长的投诉，他儿子没吃饭，老师为什么不管，想要饿死孩子吗？
我当时被家长吼的一头雾水，我怎么就想饿死孩子了呢？怎么就给我扣这么大的帽子。关于吃饭问题，我已经在教室里面交代了好多次，就怕有些学生没听到。课后服务在学校吃饭的，可以把钱交给班上专门负责收费的学生统一买饭票，也可以自己去一楼找黄老师交费买饭票。这个信息，我也在家长群里有说过，我翻找出发过的信息，告诉家长流程。
家长说，没看到信息，孩子也不知道黄老师是哪一个，也不知道黄老师在哪里？
我耐用性子和家长解释:家长，我们主要目的是解决问题，你不是来找我吵架的吧，我也是孩子家长，我能理解你现在的心情。
家长这才缓和一些，不好意思地承认:“我家孩子和别的孩子不一样，他学什么都慢，听不懂，也不愿意问别人。”
如果家长需要老师特殊照顾，其实家长完全没有必要隐瞒孩子的情况，如实告诉，老师在做事的时候的就会给与及时的照顾。明明孩子情况特殊，家长不告知，老师把孩子当成一般孩子对待，家长又不愿意了。如果孩子不会，不懂，老师可以多讲，可以采取其他的手段。比如我可以让教他如何交钱，也可以他学生带他去找黄老师，带他去午休，不会的可以一遍一遍去教，去实践，直到他会为止。但是如果家长隐瞒的话，我们就把他当普通的孩子看待了，毕竟大部分孩子说一遍就懂了。
几个星期后的一个晚上，他妈妈又打来电话:“老师，我儿子的钱被人抢了又没吃饭。”
我下午就在教室里上课，他怎么没说呢？这事儿我还真不清楚。需要调查一番，了解情况后再处理。但是他爸爸不依，非说这是校园欺凌。问我要欺负他儿子的同学的电话，要找家长来解决。
我也是好说歹说，先稳定家长的情绪，无论是哪个家长听说自己孩子在学校被欺负都会很生气，我能理解，但事实怎么样，确实需要调查清楚。
第二天，一来到学校，我把李同学叫来办公室，询问他昨天怎么没吃饭。李同学说，他的钱丢了1块钱，只剩下6块，买不到一张饭票，所以中午就没有。下午来到教室比较早，张同学也到教室比较早，问他有没有钱，借5块，李同学就把自己的5块钱给了他，自己只剩1块钱，觉得也没什么用，就把一块钱送给了坐他前面的李佳灿。
我把当事人张同学也叫了过来询问，张同学的理由是:5块钱是李同学请他吃东西。问李同学为什么要请他。他没个正形地说，我们关系好呗。当然他有狡辩的嫌疑。
李佳灿的叙述是:中午到教室很早，张同学来了以后，问李同学有没有钱，李同学说有6块钱，张家铭让李同学请他吃5块钱的东西，李同学把剩下的一块钱给了他。结合三方的证词，可以确定的是张同学拿了李同学的5块钱，借口却是李同学请他吃5块钱的东西。
我把两份证词放在张同学面前，他才老老实实地承认了错误，给李同学道了歉，并且还了5块钱，写了保证书。我也对张同学的行为进行了批评教育，给张同学的家长打电话通报此事，告知家长加强教育。
我把了解到的信息，以及处理方式形成文字反馈给了李同学家长，张同学家长特意打电话过去道歉，这事才算告一段落。
我在班会课经常给学生讲团结友爱，互帮互助，但是没想到，欺负弱小就发生在身边，看来老师的教育并没有深入人心，人高马大的学生还是心存侥幸，以为无人知晓，胆大包天，明知故犯，而胆小怯懦的学生受到欺负，不敢汇报给老师。德育教育任重而道远。而我所要做的一方面要防止行为后进生欺负人，另一方面也要教会胆小的学生如何应对。
我专门在班级强调如果没有钱，或者钱丢了，可以找老师借，同学借或者去饭堂记名也可以吃饭，以后不要再饿肚子。遇到不公平的事，要学会拒绝，并且汇报给老师。我把李同学叫出来又单独强调了一遍，当然我也把这种做法告知家长，对于李同学不是我讲一遍，他就能够教会的，如果他的家长经常在他耳边耳提面命，他应该也能听得见，不过从那以后李浩全没有再发生饿肚子的事情。
这学期的一天晚上，李同学突然给我发条信息，说罗同学和徐同学欺负他，问他那些同学都做了啥，他都受了哪些伤害，我好解决，他却没有回答。然后问我能不能换位，我回复他可以。
第二天上课，突然下起了瓢泼般的大雨，树被刮的东倒西歪。我去上课的时候，发现李同学不在。因为是刚上课，或许他去上厕所。五分钟后，他还回来。我给上一节课老师打了电话，得知老师也没有叫他去办公室，学生说他上节课也还在，就是这节课快上课的时候才出去的。
昨天他才说有学生欺负他，今天真怕他想不开，毕竟我们这个新楼没有防盗网，万一，我不敢想象。于是发动学生去找，女厕所，男厕所，六楼的空房间，并且给家长通了电话，告知孩子目前不在教室。十几分钟后，出去找的学生回来说找到了。发现李同学在教学楼一口呆着，他上操场因为下雨回不来了。
课间就十分钟，怎么就突然要去上操场。有什么事吗？不过，人没事，回来就好，我又和家长通了电话，告知孩子已经找到。那节课，我是提着心在上课，甚至说有些心思慌慌，上课的效果可想而知，也苦了班上的那群孩子。
事后我问李同学怎么就去了上操场呢，他说就想去，没理由，觉得罗同学和徐同学喜欢取笑他，他不喜欢这样，我批评了两位同学，我给他调换了座位。
我通过这次事件再次强调了纪律，强调了防欺凌，告诫他们要互帮互助，不可以欺负别人，因为他们基本上都已超过14岁，我给他们强调超过14岁就要付相应的法律责任，那两个高个子也算是有所收敛。
第四周我去深圳跟岗，南辉代班主任，每天早早把没到的学生发给我，然后我再给每个没到的学生家长发了信息，开始我的培训。
星期三晚上6点多，李同学妈妈打电话，问放学了吗？没接到孩子，我告诉他下午5:35就放学了，并且下午李浩全没有到校。家长一愣，说不可能啊，明明她中午1点多亲自把儿子送到校门口，然后才去上班的。
我提醒她看短信，她解释说忙，没看到。在这里作为班主任发短信通知只是一个手段，家长没有回复，还需要再打电话确认一下，不要为了省事，以免孩子发生意外，没有第一时间通知家长，错过最佳的救援时间，给自己带来不必要的麻烦。
我在班群也帮忙问谁看，毕竟孩子不见了，这是大事。
20分钟后家长打来电话说接到孩子了。也问清楚了:家长送孩子到校门离开后，孩子却没有进校门，在校外的小店坐了一下午。能找到孩子是最好的，我劝家长不要生气，和孩子讲清安全问题，有什么事情及时和老师沟通。
后来的课后服务，李同学报了名却总被午休老师说没去休息，问他原因，他说位置被人抢了，他没地方睡，就在教室里呆着。家长也很生气，自己孩子的位置怎么就被别人抢了呢，来到宿管询问原因，原来是今年家长为了工作都希望孩子来参加午休，但是学校位置不够，就安排了两个同学睡一个床。如果要想课后服务，午休只能这样，而李同学不想和别人一起睡，学校又没办法提供一人一个床位。
不能在学校午休，家长又要上班，没空接送，家长考虑成绩又比较弱，干脆就不送他来学校了。和家长沟通，也无效。
初三的第一学期还没结束，李同学辍学了，我很遗憾。义务教育阶段，我们该怎样保证学生的受教育权利磨？但是家长自己也有困难，也要工作，也要生存，作为老师也做不了家长的决定！希望学校能改善环境，能解决家长和学生的问题，当然这需要政府大力支持才可以啊！
脑海里他为班级倒垃圾的行为还历历在目，他也只是个孩子啊！
