0301家庭公约能量晨读有感

今天朗读的内容是：孩子成长的关键——“三色”原理。
三色是指：看脸色、知货色、扮角色。
很赞叹齐教授，真正有智慧的人，总是会用最通俗易懂的语言，揭示很深刻的道理，指出行动的方向。

看脸色
看脸色，实际上是要培养孩子的同理心，先同理到身边人的感受，判断出对方的需求，并作出适当的回应。
现在的父母很心疼孩子，总是怕委屈孩子，所以，父母的脸色没有真实呈现他的情绪及要求，这就给了孩子一个不真实的世界，会给孩子造成许多困惑。因为人与人的互动，不只是外在的语言行为和表情，还有情绪能量层面的交流，特别是亲密关系中，能量层面的互动起更大的作用。当孩子的判断与反应总不对版，他会对自己的判断产生怀疑，怀疑多了，不确定性多了，与人交往的感觉就建立不起来，自信就会被动摇。
我们要培养孩子学会看脸色，首先要让我们自己的脸色与情绪及要求一致，刚开始时，可以用语言将脸色、情绪、要求串起来直接表达给孩子。这个，好像对家长的情绪感知和能力还有点要求哦。我接待过的许多家长在这一块还真有障碍，遇事之后，总是陷在情绪里，只知道焦虑、委屈等，并没有去看清自己的需求，与孩子的沟通总是无效沟通，还积累很多情绪。
所以，说来说去，家长的情绪释放、信念调整真的是根本啊。

知货色
知货色，就是人贵有自知之明。
我觉得，自知之明有两个层面：一个是知道自己的特点优势和不足；二是能正确看待自己的特点。第二个层面尤为重要。
人无完人。随着深入了解的孩子越多，我越来越坚定地认为，所谓的缺点，就是没有被正确理解合理利用的特点。
作为父母，怎样真正地了解孩子的特点、接纳孩子的劣势特征、引导孩子善用优势并转化劣势，非常考验人的智慧。
这一点，考验的是家长的慈悲心和平等心。

扮角色
今天透过齐教授的讲述，柏拉图所说“公正就是让每个人得其所应得”真的是非常精辟。
但是，现今的父母，本能的爱子之心蒙蔽了智慧之眼，当我们让孩子所得超出其所应得，就会混淆孩子的世界观和价值观，当孩子走入社会，其所得和所应得相符时，孩子将不知所措或怨天尤人。
扮角色这一点，我真的很推崇中华文明的“家文化”。我曾经一直对“孝”文化有不同意见，认为这个“孝”被演变成了“愚孝”。但我在这些年的学习中，接触到各种家庭教育理念，特别是遇到许多被西方教育所宣扬的“爱、自由、平等”等理念所误导的家长及孩子，在不断探究孩子问题成因，并协助解决问题的过程中，我才真正理解了，从家庭教育这个角度去看中华文明与西方文明的区别。
西方崇尚爱、平等和自由，那是建立在基督教教义的基础上的，人人都是上帝的子民， 所有人都是兄弟姐妹。所以，“人人生而平等”。
而中国人则是家文化，以“五伦“来规范关系。有君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人伦关系 ，用忠、孝、悌、忍、善为“五伦”关系准则。
换句话来说，“五伦”中的序位关系是深入中国人的潜意识中的，当我们用西方文化来指导我们的家庭教育，这是与我们潜意识中的信念相冲突的，是无法真正做到自由和平等的，所以相当部分家庭在“自由平等”、“快乐童年”中沦陷。
我不反对“自由平等”，我身边也有很多“自由平等”“快乐童年”的成长家庭，但是，其前提是，这个家庭的家长内心是真正开放的、自由的、有着平等观的，否则的话就真是画虎不成反类犬了。

这“三色”原则， 我还做得很不好，需要我在实践中不断地落实。