不负遇见丨沉默的螺旋：镇压异己

按照课程安排，今早一二节应该有微电影课，我也满心期待的。

结果一大早我突然收到消息，说暂缓一天，下周才能上课。

我又能多睡好久的懒觉了。

不过最近失眠，我还是早起继续完善我最后一篇读后感，有关《废都》的。

这篇完成，6个党务工时也大抵向我敞开怀抱。

上午第三、四节是毛概课，带我们课的是一位类似地中海造型的中年眼镜男老师。

因为是第一次上毛概课，老师给我们讲了一堆我认为是废话的废话，就是迟迟不进入正题。

我和旁边的同学听得是昏昏欲睡，上课的节奏太平了。没有听下去欲望。

只有“卷神”依旧积极，抢着回答问题，他上学期期末德法课没考到最好，这次他势必要拿到第一。

我是卷不过他了。

---

下午和朋友去操场给高三学生拍祝福视频。

一开始我没记住词，文案前天写完我就干别的事去了。现在临场背了几遍就开拍，最终效果还行，后面我用剪映放个背景音乐，加点开头结尾就行了。

时间很快来到三点二十，我辞别朋友赶去上“新闻”课。

老师蛮年轻的，来学校不满一年，是个老二次元。戴个眼镜，长得斯斯文文，讲起课来也十分生动，他将新闻学分成十二个宇宙，然后带我们一一探索。

他告诉我们新闻四步分别是采、写、编、评。又跟我们说新闻学的五大用处。

而我印象最深的，却是他谈到新闻理想这节时放在PPT上的这句话：

我如果不能决定我可以写什么，但我至少可以决定我不写什么。

还有他提出一个问题：假新闻为什么会迅速传播开来？

有同学说是因为具有矛盾冲突，我认为是足够有戏剧性，能够引人争议。而老师接下来就引出一个理论：沉默的螺旋，即对相反意见的镇压。

最后还告诉我们如何判断信息的真假。

这个老师，我爱了呀。

---

课闭，已到饭点。我却去隔壁图书馆借书去了。

最近图管会又搞了个活动，只要在2月21到4月30日期间借三次书，每次五本，然后在规定时间内到手机上进行读书感悟打卡。

最后凭借借出记录和打卡即可获得三个工时。

我承认自己对工时已经到了走火入魔的地步。

我在图书馆拿了一些哲学书籍，如《柏拉图对话录》。

进入到大学，我感觉自己活得越来越俗，那些我曾经追求的文人志趣全都被学业压力和冰冷现实挤压消亡。

我终究再做不回小孩了。

我还把这个消息分享给我班一个同学。她对这也挺积极。

原先我是不会这样子做的，因了从高中毕业后，我几乎再也没跟女生说过话。

只是这几天突然和她聊起来了，着实让我自己吃了一惊。

我自己什么性格我清楚，聊几句可以，多了我就只会尬聊了。如此这般，倒不如不聊来的痛快。

本来和她说好一起借书的，结果是我爽约了。

后来她也来了，我帮她把书在自助借阅机上登记好。

随后一路闲聊，到了各自寝室后，又不自觉聊起了写作。

她说，她想开始写小说了。

我说，那我当你第一个粉丝。

我一直认为她是位很有灵气的女生，妥妥的天赋型选手。她犹爱张爱玲的小说，恰巧我前不久也写了一篇有关张爱玲的文章。

她说，你最后结尾段写得真好。

但在她面前，我是万般不敢班门弄斧的。

这么些年，在学习上走了非常多的弯路。到头来，只发现自己写文章还差强人意。既出于无奈，又萌生期待，最后走上了学新闻传播的道路。

不管前途灿灿或漫漫，此时此刻须谨记——不负遇见。