我们眼中的缤纷世界

这是摄影师眼中的缤纷世界，你眼中的世界是什么样子？

10:51一、观察有密码

我观察了——

我发现了——

生：我观察了小狗，我发现管的时间长了，它想蹿。

师引导生说小狗蹿的样子。

我观察了小麦，小麦一星期还没有发芽。

师引导学生说完整。

还有谁观察了小动物？

生：我观察了小金鱼，发现它睡觉时睁着眼睛。师：敲敲鱼缸，它会怎么样？

师总结

我们眼中的缤纷世界

师：有没有观察水果的？

生：我观察了石榴，皮儿……剥开……

师引导……把刚才的话说完整

我们眼中的缤纷世界

师总结：看摸闻尝听

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这些都是事物，课间，放学的小路上。

我们眼中的缤纷世界

播放课间视频。学生游戏，讲故事，思考问题，低个子孩子擦黑板。

我们眼中的缤纷世界

指名学生说。讲故事的场景。讲故事人说，周围的人什么样子？除了刚才他说的场景，还有吗？生说石头剪刀布。引导学生说手势。每出一个脚跺起来……引导学生第二次说。

师：有没有关注做手工的孩子。

生说。师引导。奖励棒棒糖。做手工有一系列的动作。

我们眼中的缤纷世界

师指名说擦黑板。

师：用心听观察看，就会发现世界的美丽。出示搭船的鸟的第一段。问，看到的。边看边想，这是作者想到的。

我们眼中的缤纷世界

不仅会看还要会猜想。再看金色的草地

我们眼中的缤纷世界

我们要会总结会写变化。

我们眼中的缤纷世界

会看也会写有趣的事。

我们眼中的缤纷世界

总结写法。

我们眼中的缤纷世界

拓宽学生思路。

你的大脑里有没有写作的对象，写小动物的举手，写植物的举手，写其他事物的举手，写场景的举手。写你发现的一个小片段。

11:22学生写。

11:31我在你的本子上画五角星的小朋友起立。认真听，看看写的哪一种事物。生展示。师评价观察到了外形，特点，关在笼子里会汪汪叫，他用到了老师教给你们的方法边观察边猜想。

生展示校门口的场景。师问观察到了哪些对象？小卖铺的老板，路队……师面的一个词热闹，可以加一句“谁要糖葫芦”，有点有面。

生展示天上的云。师电瓶比喻句，排笔，加上了想象。

生展示苹果片段。

师总结，世界奇妙，多用修饰词，修辞，就五彩缤纷，小建议有序写。回家完成。11:39结束。