榜样的作用

王老师每天总会在打电话视频的时候，一边低头练着字，也不是什么高级字帖，纯粹是哄小孩玩的基础版的描写字帖，就这王老师每天练的不亦乐乎。
就在刚刚和她远在深圳的女子视频聊天的时候，她又开始了练字，谁知，在地上一直玩笔的小孙女，一把把奶奶的纸和笔都抢夺过来，她才3岁，还不会那些较难的笔画，但是有人的字体，她一笔一划的开始描写了起来。
逗得王老师和电话那头的小姑姑也哈哈大笑起来，忍不住夸张了这孩子一番。
一两分钟后，孩子说：想去看汪汪队了！这是个动画片，这孩子喜欢小猪佩奇和汪汪队很久了。
王老师对她女儿说起了，孩子就两三分钟的热度，一会就去玩别的了。
她女儿说：对孩子说，奶奶要练字了，把本子和笔还给奶奶，你去看汪汪队吧！
孩子说：我会开小猪佩奇的电视，不会开汪汪队，意思是她找不到汪汪队的动画，让奶奶帮她找。
王老师作势要抢过孩子手中的写作贴和笔，孩子立马掉转了头，屁股朝着奶奶，头对着床的另外一端，开始又练习了人字。
尽管歪歪扭扭，孩子已经不再要去看电视了。
说起王老师练字的开始，还是因为每次和她二女儿晚上聊天的时候，她女儿总是一边说话，一边低头练习钢笔字，只有元曲、宋词这两本书，和一本用了大半的稿纸。
那时其实王老师是希望女儿能够全心全意的和她拉家常，至少向她一样专心，可是已经成年的女儿并不希望下班之后的难得的空余时光都用来 和母亲聊起些鸡毛蒜皮的小事，她希望自己能干点有意义的事情。
练字就是件让人放松、心平气和，同时又能提高书写形象的事情。
虽然她是电脑的敲击着，在办公室都是无纸化办公，但偶尔还是会有签字露脸的机会。一手好字可以通过寥寥几个汉字就一览无余。
因此她便对书写产生了兴趣，开始不间断的练习。有时，也会把写好的公正的正楷的书写展示给王老师看，引得王老师的一阵夸奖。
于是，不知道从什么时候开始起，王老师也开始了每天抽空就一笔一划练字帖的习惯。
不知道从什么时候开始起，王老师的小孙女也开始了在奶奶练字不说话一会后，动手抢夺奶奶的纸张和笔，自己一笔一划的描写起自己会写的简单的汉字了。
她才3周岁还差4个月的年龄，还没有去读过幼儿园。