绘本讲师训练营【31期】2/21阅读原创《幸福的种子》读后感2

2019-06-16 本文已影响1人冰凌Katherine

29013-阳作婷

孩子最早接触的图画书

我终于得出一个结论，适合婴儿的启蒙图画书，图画必须正确而写实，不需要多余的背景和细部描绘，也就是描写真实事物的图画书。

对于婴儿来说，更适合他们的或许是动物类图画书和交通工具之类的图画书，这样他们可以对一些日常的事物有所了解，也就是多看认知类的图画书。

我认为大人不应该将图画书当做帮助婴儿成长的工具，图画书应该是一座桥梁，让大人通过图画书，像婴儿说话或话话说话间的交谈，让大人与孩子都感受到对方的爱。

图画书就好像是一个翻译工具，把我们大人的语言翻译成孩子的语言，而不是应该把图画书当做一个辅助成长的工具。

在亲子共读时，婴儿不仅由这本图画书获得了游戏体验，而且通过书中不断重复的动态游戏，还可以让这种阅读产生更好的效果。

松居直先生指的是《不见了、不见了》的例子，而我对这个印象深刻的则是《小桃子系列的噔噔噔》找妈妈。

我不希望婴儿只是单纯的看听这些图画书，因为这些图画书可以让婴儿体验实际体验游戏，以此体验为基础读图画书给给婴儿听，可以深化他们对语言和图像的体验。游戏中的语言与动作变成了图画书中的语言与图像，再回到游戏中的语言与图像经由这样的变化与发展，相信幼儿的生活体验一定会逐渐丰富。

绘本后的拓展环节就是游戏体验，在游戏中重复对图画书的认知，加深印象就有些许像循环往复的升华和丰富。

晚安，好梦！