高一学生连线（被同学打击 ）

今天连线的是一位高一的学生，说：初三的时候家里有点事儿感觉自己基础不是很好，现在的高一，是市里比较好的学校，这里面的同学成绩都很好，感觉自己很努力的就是成绩上不去，同学们也说这么努力了成绩也上不去在那儿打击我，回宿舍感觉头很疼很难受。

院长：然后呢？

学生：现在对学校有点恐惧，已经请了两天假。

院长：然后呢？

学生：不知道如何面对他们，感觉已经很努力了，很难受怕考不上好大学。

院长：那你再休息两个月问题能解决不能？

学生:不能。

院长：再休息两年问题能解决不能？

学生：不能

院长：跑到家里不但不能解决问题，还遗留了好多问题，于是你在三个方面就会更倒霉。

第一个，人家打击你成功啦！你活在别人的嘴里，把你打击跑啦！

第二个，学习成绩不仅不能提升，又耽误两天宝贵时间。

第三个，你会产生更大的自我怀疑。

所以这种心情和状态是不是更不好？庆幸的是咱愿意接受帮助，庆幸的是妈妈是我的学生，庆幸的是你连上线了。叔叔觉得应该从三个方面入手来解决问题，你拿个笔记本来记录一下。

第一个别人打击你时候，你怎么弄呀！你得先面对。如果别人说我太胖了我怎么弄，比如说看你这小妮胖哩，你咋弄呀？

学生：就是听一下然后心里不舒服。

院长：你肯定没参加过鬼谷智慧。

学生：没有

院长：我就知道你没参加过，因为我专门的讲过，不光是你，就包括大人问的一些问题，我基本能判断出来学过啥没学过啥，你得增加能量的量级呀！现在我问你人家说你可胖你咋说呀？

学生: 反击说他瞎说胡说。

院长：比说有人说我胖，那我本来就胖不是瞎说，怎么办？

学生：接受自己。

院长：就告诉他我胖都是我自己吃出来的，又没让你替我吃，你有啥意见？胖都是我努力一口一口吃出来的，你说我有啥用？

比如人家说看你那么努力，成绩还是上不去，你咋说？

学生：说我正在努力。

院长：你说我要不是这么努力成绩就下去了，你这么关心我帮帮我呗！

人家说你咋长这么难看呀！你咋说？瞅你长的特别难看，长大了都没有老公，没有男朋友，你咋说？

学生：那你长的挺好看，你帮我找呗！

院长：对了，你说那就麻烦你了，你看我这终身大事都要托付给你了呀，辛苦你了，你对我好点儿呗！把你漂亮的仙气给我输送点，谢谢你。一个被人打击就内心痛苦的人，就是量级不高的人，而内心量级的高与低和学习成绩的好坏压根就没关系。

这就是你的生命状态不好，我现在给你谈的就不是学习，谈的就是生命的量级。

人家说你那么努力成绩不是还不好，你说我这么努力成绩能保住本就不赖了，要不就划下去了，你帮帮我呗！提高提高我，我这么努力你都能看见，帮帮我，我请你吃好吃的。

当我们内心不允许别人攻击我们的时候，就没人攻击的了，当我们内心足够强大的时候，就没人敢攻击，甚至提建议都不敢。比如说我去南方讲课，学员会说王老师王院长，你说普通话呗！你咋说？

学生：就说我有自己的特色，谢谢你的关心。

院长：你要跟我学习，请你适应听河南话。你要不想学算了，跟我学习必须听河南话，都得对河南人好点儿。不是我适应恁，是恁必须得适应我，为什么去美国留学要考托福，因为你想上学就必须考，要不不去留学呗！想去那儿上学必须学好英语，想听我的课，必须学会河南话。

当一个人内心强大的时候，就无所谓别人的指责不指责了，能咋滴呀？因为你内心脆弱，别人说你一下你就颤抖一下。

以后不管别人再指责你啥，你都告诉他你看你观察这么仔细，对我这么关心你帮帮我呗！别人说你走路这么慢你咋说？

学生：那你拉着我走帮我一下。

院长：对了，把别人对咱的攻击变成别人帮咱的由头，这不就是本事嘛！能量不强的人别人一打击坐那儿哭开了，有能量的人别人一打击成为帮咱的由头了，这不就行了，这个问题想明白了吧？尤其咱是个姑娘，现在才上高一，路还长着呢！

以后不管谁打击你，你允许他打击了，他才能打击你，你不允许他打击你谁也奈何不了你。

哪怕考了倒数第一，别人说看你笨哩，天天考倒数，你怎么说？

学生：那你教我学习呗，对我这么关心。

院长：厉害了吧！敢打击我小样，我收拾你。以后再遇见类似的事儿，你都得想想叔叔教你的，讲到现在我也想高速你妈妈和直播间所有同志，我们孩子们的行为往往靠我们语言层面认知方面的引导，孩子这一会儿都发生变化了，为啥呀，沟通学本事了，我就给你讲这一会儿是不是心里面劲儿是不是足一点了？

孩子，你知道他为啥会打击你不知道？因为你优秀别人才打击你，恁同学会打击一头猪吗？

学生：不会

院长：因为猪在他心里没有价值，所以懒得打击它，人们一般会打击比他更优秀的人，不优秀的人大家都不会打击他，这就证明你在同学们心中有价值，有力量感的，所以他们才会打击你。

你猜猜打击我的人多还是打击你的人多？

学生：打击您的人多。

院长：那肯定了，我活了四十多年了，我有今天的成就也是被一部分人打击出来的。但是现在曾经打击我的人还在我眼睛范围之内吗？

学生：不在了

院长：我早就甩他们几辈子了，就不是几条街了，是几辈子，打击我，小样吧！我终于变成一架战斗机了，他们还在路上车的对比当中。

所以一辆QQ旁边飙过去一辆豪车，QQ会说，哼你看你跑恁快，但是QQ正跑时候天上一架飞机飞过去了，你觉得QQ会嫉妒他吗？

车不会嫉妒飞机，车只会嫉妒车。所以你得把车变成一架飞机，别人就望尘莫及了。

这是对第一个比较困扰你的方面的一个沟通。

第二个，特别努力特别主动，特别愿意学的孩子学不好都有一个原因是什么？

学生：没有学习方法，脑子太死板，不会动脑子？

院长：不是，是因为没有高人指点你，你学习上遇到困难有没有人指导你？

学生：没有，都是自己在研究。

院长：你靠自己研究能明白的话，那还要高人有个屁用呀！就像人自己都能把自己的病治好了，还要大夫弄啥哩？你都能把自己功课研究好了，还要老师们干啥哩？

你身边需要有两类高人，第一类，是给你学习能力提高的高人，第二个学科学习方法的指导人。孩子们成长过程中尤其是学习方面，身边得有两类高人，缺一不可。我们看到小学阶段成绩好的孩子，到初中大部分都不好了，初中阶段学习好的到高中大部分都不好了。高中阶段学习好的孩子到了大学基本上都不好了。为什么呢？因为没人指导你的学习能力，比如用安卓手机的人换成苹果手机会不适应，自动挡换手动挡也有人不适应，学习能力强的人很快适应，学习能力低的人很难时间适应。

你的学习能力需要提高，现在高一，一切都还来得及，一切还都刚刚开始，问题还不大，你要找这两方面的高人，学习力可以找李龙老师，学习方法的研究可以找你的老师们，学科辅导针对性解决某个难题，千万不要坐那儿冥思苦想这都是浪费时间。一定学会求助意识，优秀的人都是愿意寻求帮助的人，狭隘的人都是不愿意寻求帮助的。

你比如说项羽和刘邦，项羽不喜欢别人帮助，刘邦需要大家的帮助一弄就是恁说咋弄？所以成就了一代帝王。袁术袁绍这些人不愿意寻求帮助，最后被搞死了。曹操都是愿意寻求帮助的人，只要打仗都要大家商议，要听得去大家建议。

你都属于听得进去建议的，此时此刻你正在寻求帮助，所以我觉得你需要寻求高人指点，而不是在家里冥思苦想。

第三个，对自己要有合理的期待值。

不要期待值那么高，人活的不幸福是为啥呢？特别很多中年男人，骨子里清高，性格上软弱，既自卑又自负，脾气还大还没那个本事，别说你了中年人都活不好。

你一个高一的小丫头，天天焦虑考不上大学，是因为期待值太高了，想的太远了，你咋不焦虑以后工作的事儿，你如果焦虑找男朋友的事儿，那才不中哩！你应该焦虑这学期的其中考试看几分。

你比如我们公司遇见疫情，我们顺应当下，全力以赴改革，别一下想太远了，想太远就虚无缥缈了，除了害怕，啥用没有。咱现在精准对准月考，用时间管理表把时间分数列出来，前进一分也算前进，全力以赴实现它，实现不了咋办？找高人指点，对打击你的人对他说你帮帮我呗！把自己打扮的漂漂亮亮的，好好梳梳头发，得得劲劲的迈向月考，每个月的考试都弄好了，最后的结果一定好。还得注重锻炼身体身材好，人也漂亮，又有才华学习又好，又不怕别人打击，谁来打击我收拾你，你心里边得有这个信念，好了还有啥问题呀？

学生：我最大问题就怕别人说，现在可以试下您的方法。

院长：我就知道你最怕别人说，所以第一个讲的就是这个问题，你就是被打击跑的孩子，叔叔最心疼的就是你这样的孩子，本来很优秀，被别人打击，叔叔就给你多讲了会儿。到今年暑假，不知道能不能开成鬼谷智慧，你再学学，我招多着类，你知道我能教多少孩子们收拾别人的招，以后都不是别人打击咱了，都是咱收拾别人了知道不，我告诉你我的名人名言吧：

我收拾你是我有这个本事，我不收拾你是我有这个胸怀。

压根都不是别人收拾不收拾咱的问题，因为很多家长不会引导和教育这些很核心的东西，所以我开了很多孩子们的训练营，我们的孩子内心必须强大，成绩差我内心也得强大，内心强大成绩早晚会好起来，早晚会优秀起来自食其力，工作生活服务社会，小心肝儿赖好一刺激，玻璃心碎一地，那完蛋了，有啥用呀，考全世界第一有啥用呀，怼两句回家了，有啥用啊！不用害怕，好吧！

学生：好嘞，谢谢院长，今天下午我尝试去学校。

院长：咦不是尝试，去收拾别人去，等他们说歇两天又来了，不是还是学不好吗？你咋说？

学生：说那你学的好帮我补一下呗！

院长：对了，让他们给你补课，折磨死他们。

学生：非常感谢，希望暑假能参加咱的鬼谷智慧训练营。

院长：特别希望孩子们能够加入学习的队伍里来，我们能够给到孩子更多的一些支持。孩子都是好孩子，就是有些家长教的东西不到位，所以我们得提升孩子的生命量级，要不为啥说让家长学习哩。