隋朝末年的王通

      公元603年，一个叫王通的年轻人来到洛阳，给隋文帝献上一部《太平十二策》，这部呕心之作，闪耀着一个伟大的思想：行仁政，明王道。他想凭此完成一个小目标——做帝王师。

      帝王师哪有那么容易做，先做个教师吧！隋文帝随口一句话，给王老师安排了一个小官，到四川任职去吧。

      到四川？开麻辣玩笑吧？！以我的才华，到哪里都是优秀教师。

        王老师打点行囊，回了山西龙门的老家，在一个叫白牛溪的地方创办了一所私塾。

        没有鲜花红毯，没有鞭炮齐鸣，没有剪彩仪式，王老师的补习班开学了。

        就在杨广各种作死的那些年，王老师的学生和文友越来越多。

        在课堂上，他很注重素质教育，善于启发学生：“人没有梦想，跟咸鱼有什么区别？来，同学们告诉我，你的梦想是什么？”

        一个比王老师还大几岁的年轻人站起来：“老师，我要辅佐明君！”

        “很好，魏徵同学，奖励你一朵小红花。”

      另一个学员也举起了手：“老师，我要做大法官，让天下没有被冤枉的人。”

      “法律是仁政的基础，杜同学回答得也很好。”

        这个杜同学叫杜淹，是隋朝的高级干部，多年之后他被李渊挖走，做了大唐最高学府的教授。他有个侄子，就是大名鼎鼎的杜如晦。叔侄二人，最终都是初唐名相。

        第三个学员也起立了：“王老师，我要学习你的《太平十二策》，安邦定国。”

        王通心头一痛，热泪两行：“唉……别提了。当今乱世，皇帝残暴，靠仁政思想不行啊。”

        这个要安邦定国的学员又默默坐下，继续听课，课本上写着他的名字：房玄龄。

        “那靠才华行不？”一个自信的声音从后排传来。

      王老师仰头望去，目光深邃。“当今这乱世，不是才华的事，主要是朝廷不仁啊。”原话是：“小人任智而背仁，为贼；君子任智而背仁，为乱。”

        这个要靠才华的学员，名叫李靖。

      课堂氛围一时沉闷。王老师拿起课本，故作轻松：“同学们，下面让我的弟弟，给大家分享一首诗吧。”

        掌声雷动。人群中一个年轻人走向讲台，缓缓念道：

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

        站在暮色里的东皋，看不清前方的路。秋色深山，牧人猎户，诗意盎然。在这个没有知音的世道，我多么想隐居田园。

        这首写在隋、唐交会点上的《野望》，在历朝诸多唐诗集里，都占据了开篇第一把交椅。写诗的年轻人叫王绩，是王通的亲弟弟。

        是不是被王家人的才华惊到了？

        别急，多年以后，王通还会有一个更具才华的孙子，名叫王勃。

        这就是王通在隋朝末年的影响力。