《妈妈教的数学》3-4章

收获一、 培养孩子的学习兴趣

1、孩子对形式上明显的标记或者能够依赖的线条更容易接受。

2、孩子学习新事物新知识，需要有机会参与动手体验，在这个过程中就可以吸收许多东西。能够调动孩子求知的兴趣，才是妈妈最大的成功。

3、给孩子们更多的选择，让孩子们能够建立不同的型习惯模式，而不是千篇一律，都是一个套路，一个模子刻出来的一样思维。比如不同国家的九九乘法表。

以前的我：背诵九九乘法表绝对是我的硬伤，我小学三年级的时候由于不会背诵这个被老师罚站多次，甚至差点挨打。因为当时考虑我是女孩子，这是象征性的拍了一下，背不过的男孩子被打后哭的稀里哗啦。

现在的我：

现在我家大宝一年级的数学老师布置的暑假作业：背诵九九乘法表。我必须找到一个行之有效的方法，让他理解、掌握这个规律并不能让他死记硬背。书上对比了中国的和英国的九九乘法表，确实是有一些差异， 个人认为英国乘法表更一目了然、灵活多变。

下一步计划：

1、再去网上找找九九乘法表的学习方法，给孩子学习的选择权。

2、让大宝自己选择喜欢的方式学习。

收获二、默想是智力发展的敌人。

1、利用说话推动思考：尽早培养孩子，说出自己的思考，可以是对自己讲，也可以是对家人讲。数学也是一样，说出来就形成了印象，融会贯通，形成自己熟悉的事情。

2、把思考过程讲出来这个习惯，不仅有助于建立并梳理其数学思维，提高数学思考能力，还能够改善其性格，提高语言表达能力。

以前的我：一些数学题或者一些事情，我认为孩子会做就可以了，从来没有想着让他把自己的思考过程讲出来。偶尔的时候会问一下。

现在的我：鼓励孩子把自己的思考过程讲出来。当然首先从自己开始，每天给孩子分享自己事情的思考过程。 给孩子足够的空间，让他随意探索家里的事物。

下一步计划：

1、每天至少三件事情在孩子面前把自己思考过程说出来。

2、 启发式提问让孩子说自己的思考过程，并耐心倾听。