幼儿行为记录数据化与可视化尝试

幼儿行为记录数据化与可视化尝试——晨间来园

此次尝试将幼儿行为观察记录与数据分析结合，一方面了解班级幼儿来园的状态（以最近的关注点：插卡和放水杯为例），另一方面体验教师数据记录的可行性！

此次记录表共计四题：

问题一：记录幼儿姓名，以小名的形式，方便教师观察，有更多的时间放在幼儿行为观察上！

幼儿行为记录单

问题二问题三：小班幼儿经过一个学期的努力，已经能够完成很多常规性的任务！

类似插晨检卡这类任务与带水杯相比，完成率又要稍微好一点，情景化的任务（晨检卡是小家伙每天告诉老师的一个媒介）让幼儿更加乐于参与，完成度越好，这个也符合课程游戏化的思路！

带水杯这个任务的可行性改进策略：第一、水杯放置的位置融入生活；第二、水杯的使用方式融入课程；第三、喝水的习惯需要有评价体制或者奖励机制！

幼儿来园插卡记录数据 幼儿来园带水杯记录数据

问题四：幼儿来园的其他关注事项

本题一是为了记录其他非重点关注的幼儿行为，二是为了关注教师在单位时间可用于记录的时间和空间！

幼儿行为记录数据化与可视化尝试