【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划：92/300

起因

赵雪华老师在思维导图世界锦标赛裁判群里发了一张学生用软件绘制的思维导图，并提问大家会如何绘制有着很多专业术语的政治思维导图，如何提取关键词后还能还原句子表达的本意？

这幅图，有很多初学者最容易犯的错误：分类没有逻辑；线条上是一整段的文字，没有使用关键词；没有图像....，这样的“思维导图”没有多大的价值，和把信息复制黏贴到Word文档中没什么区别。
一幅好的以资讯整理为目的的思维导图，需要“吃透”文章想表达的中心，找出文章内在的逻辑关系，提炼出精准助记的关键词，并且在重点部分用图像进行处理。最终做到：创忆、创意、创艺。

参与

世界思维导图锦标赛裁判们是一群热爱思维导图、喜欢学习的小伙伴，赵老师题目出来后，大家积极热烈的交流着自己的想法。我同时也把这道题发到思维导图实战派的同学群里，陆续有不少裁判和学员把自己绘制的导图和解说分享到群里。

思维导图能够直观地反映出一个人的内在思维和想法，是绘制者自己的思维引导图。从大家绘制的思维导图可以看出，同样一件事情，每个人看待的也角度各不相同，就像世间没有相同的两片叶子一样，也没有两幅一模一样的思维导图。

分享

为了让大家从各个角度来学习：提取关键词和分类的方式方法，下面我就把部分裁判和学员的作品以及她们的心得和大家分享。各位在看导图的同时也可以思考一下：如果是你来画的话，你会怎么提取关键词？会如何分类？会如何布局？....

郝丽娟老师的作品

这是思维导图世界锦标赛裁判郝丽娟老师的作品，她是这样解说的：
“我从另外一个角度解答的，首先的就是要理解这段材料给出的意思——科技促进文化，又作用于经济，而文化呢，又直接影响到经济、生活，而经济和生活又直接影响到国家和民族。具体步骤：
1、梳理“文化”、“经济”、“科技”和“国家、民族”的关系；
2、理解文化对国家和民族的重要意义；
3、理解“科技”对我们文化生活的直接影响（包括文化本身、文化产品、大众传媒——文化传播媒介）和对国家、民族的直接或间接影响。”

路想心老师的作品

这是思维导图世界锦标赛裁判路想心老师的作品，她是这样解说的：
“这个问题是：科技在文化生活中的重要性。
所以以学生答题的角度来说：应该分为三个层次来答题
第一：什么是文化生活，
第二：什么是科学技术，
第三：重要性。
不是简单的答上概念词就好了，所以这个内容里还是比较完整的。
政治上答题讲究关键字答对就给分，所以抓关键字是一个非常重要的事[奸笑]但是政治历史的专有名词有太多啦，所以如果没有相关专业的，可能拆不对。

朱元慧老师的作品

这幅思维导图是由思维导图实战派T9班的学员朱元慧画的思维导图。她是这样解说这幅作品的：
“从看到“文化与经济相互影响”，“现代科技”，“推动发展”，我的“职业病”犯了，上来就想到齿轮啮合的关系，于是应运而生出中心图，机器人推小齿轮对应热门AI技术代表现代科技，至于八卦体现的是经济和文化的关系。
主干我是从题目中理解，以及目前的对标题认知理解梳理出的3大支，以指出科技对文化生活的重要性体现。”

Rikki老师的作品

这是由思维导图世界锦标赛裁判Rikki老师绘制的思维导图。她是这样解说的：
“我的解读是，先说明文化生活中，文化分别与经济/国家的关系及其传播手段，再说明科技发展的重要性，重要性的内容里也对应了经济/国家/传播的部分，强调主题-科技在文化生活中的重要性。”

汪志鹏的作品

这是本人画思维导图。中心图以嫦娥奔月代表文化，卫星代表科技。经过对原文内容的分析，我将原来的六个分支提炼成四个，分别是：科技、文化、两者关系、科技对文化的重要性。
在次级分支关键词的提取上我比较注重同级同词性，并且和其它分支对应，这样做比较利于记忆。

看完老师们绘制的思维导图你有什么感受呢？学习到了什么？如果是你来画，你会怎么画呢？欢迎留言，相互交流，共学共好。

本人正在发起思维导图刻意练习计划，因为我相信“凡事，在自己的能力范围之内尽全力去做，必有惊喜！”
刻意练习旨在：以练促学、以练促思、以练促用。因为思维导图的应用能力提升的方法无它，“唯手熟尔”。大家可以根据自己的需求选择参加以下各项刻意练习计划：

“鳄鱼计划”：月更21图；
“百图计划”：季更100图；
“遇见计划”：年更300图。
了解详情，请阅读此文

志鹏和思维导图实战派的小伙伴们在南京恭祝大家：元宵快乐！诸事圆满！