364常思己过，常省己身

        平平静静，轰轰烈烈，走过一年又一年的轮回。不舍得虚度，不舍得荒废，只为听从内心，只为遇见更好的自己。

01“不吼不叫”的学问

        除了寒暑假，嗓子哑是常态。他们都说这是职业病，我心里最知道。孩子们一个小小的举动，都会触发你敏感的神经。于是，你如一头疯狂的豹子，让孩子们一个个心惊胆战。

        天天如此，孩子们虽无力反抗，却麻木不仁。受伤的，还有自己。失去理智，失去温度，失去孩子们心灵的栖息。

        天使教师于洁老师，保养着一副好嗓子，不吼不叫，心平气和，成为学生们心中的天使。赢得学生的，不是吼叫，而是一颗笃定的心。

        孩子们是向上的，他也想做更好的自己。只是在成长中，我们要有足够的耐心，允许他犯错，给他修正的机会，给他前行的动力，自我教育比外力更有效。

02“因材施教”的秘密

        在听写中，要求人人过硬关。我的高标准和严要求，他们吓怕了，一遍又一遍听写。唯独他，一直拖后腿。气氛紧张，火药味十足。他如泄了气的皮球，无论如何，是越不过这座大山。

        仔细一看，不是间架结构搭错，就是部首加错。总是按下葫芦，起了瓢。显然是基础薄弱，死记硬背的结果。被逼急了，只好来这一招。到头来，记得慢，忘得快，更别提掌握和运用。

        为何不研究因材施教的秘密？为何不降低要求？为何不给孩子一个“跳一跳”的发展空间？前途渺茫，希望在何方？当我们获得小小的成就感，感觉个人的力量是强大的，将会唤醒更大的内驱力。

03“相互信任”的坚定

        “老师，请你相信我？”

        “老师，再给我一次机会？”……

        违规违纪时，为什么不坚定对孩子的那份信任？为什么采用最极端的方式解决问题？信任崩塌，孩子对未来还有希望吗？孩子对老师还有期许吗？他们并不是错得一无是处，他们是成长中的孩子，他们是受教育中的孩子。每一次弯路，你的教育智慧，都会成为他上扬的新起点。

04“简单粗暴”的隐患

        站队时，窃窃私语，索性，说话的那一列全部留下。

        胆怯的小女生，不但没有说话，还被留下，家长又来接，吓哭了。你的出发点是想让违纪者多一分自责，反而适得其反，连累那些守纪的孩子们。

        我们一开始，就错了。为什么纪律面前，做不到人人平等？简单粗暴，只会让孩子们对你失望满满。

        沈从文先生说，于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。常思己过，常省己身。这是一个个独特的生命个体，他有独立的人格，他有灵活的头脑，他需要你引领他，一起努力攀爬，追求更有高度的人生。