快乐的真谛

                  一一读《最快乐的人》有感

自从“六一”获得会员编号，内心一直就喜忧参半。喜的是终于不再是编外，结束散兵游勇的日子;忧的是为作业发愁，以往的读书笔记都是应付差事，东拼西凑合成的。

言归正传，因为教小学，也因为和儿子共读，我比较喜欢阅读经典绘本。《鼠小弟的小背心》系列、《大自然微童话》系列、《金羽毛》系列我都非常喜欢。我最喜欢的是金羽毛系列之《最快乐的人》。

这个故事的主人公叫西恩，他一心想成为最快乐的人，他吃最贵的食物，喝最好的酒，整天跳舞……但他仍感觉不够快乐!他偶然发现了一本书，指引他找到了快乐神。快乐神说，帮助他人达成愿望，就会成为最快乐的人。他帮许多人实现心愿，自己也获得了快乐。人往往不会满足现状，他违背快乐神的旨意，一次次为自己许愿，直到做了最高统治者，他却越来越不快乐。他再次寻找快乐神，明白快乐是心里冒出来的清泉甘露，快乐是把快乐的道理传播。

一个小故事，蕴含大智慧。记得学生时代流行白岩松的《痛并快乐着》，认为快乐和痛苦并存，精神的快乐必将伴随痛苦的肉体。这是对快乐最早的感悟。现在读了这本书，明白了快乐的真谛就是助人和分享。

常言说:赠人玫瑰，手留余香。帮助他人，快乐自己。我们帮助孩子改正错误，养成良好的行好习惯。看到他们一天天进步，岂不快乐?我们帮助年轻同事完成一篇教学设计，听到他们的由衷的感谢，岂不快乐？我们帮助老教师打印资料，迎来赞许的目光，岂不快乐。生活中的举手之劳，也会让人时时想起，倍感快乐。春天，在广场上和儿子放风筝。看到一个四、五岁的小姑娘仰着头，侧着身，手牵风筝线快乐奔跑，刚拿出手机想留下这美丽瞬间，她突然停下来，站在那，满脸焦急，原来是鞋带开了。我收起手机，快步走到她身边，蹲下身子，熟练地帮她系了一个漂亮的蝴蝶结。小姑娘发自内心的感谢至今萦绕身畔。助人并不是要做惊天动地的大事，点滴小事，能帮则帮。耳濡目染，九岁后儿子也经常助人为乐。

分享痛苦，痛苦会减半;分享快乐，快乐会加倍。懂得分享，是一种人生智慧。分享不单单是指物质，更多的是精神，是思想，是文化。当西恩走遍大城小镇、原野乡村，去告诉想要快乐的人们，快乐怎样追寻。他终于变成了一个最快乐的人。我们做教师，不是正做着把我们的经验、思想分享给孩子吗？在课堂上，我也经常提醒学生:把你的想法给我们分享一下，好吗？你的作文构思巧妙，能把写作的经验给全班同学分享吗？让每一位学生养成分享的习惯，体验分享的乐趣。

记得助人和分享，做一个快乐的人，做一位快乐的老师，把快乐的道理传递给身边的每一个人!

我还想谈谈这本书的写法很有特点，俗语、谚语推动着故事情节的发展。如开头:“木头不知道自己有声音，除非它变成一把琴;铜不知道自己是铜，除非它变成了黄金。有个人叫西恩，他想变成世界上最快乐的人。”通俗易懂，又契合故事内容。再比如“贪心是无底的洞，再多东西也填不满。有一有二就有三，西恩不只要最大的花园……”作者郝广才是让台湾儿童书进入绘本时代的关键人物。他写的故事别具一格。个人很喜欢这种写法，让读者一边阅读一也思考:生活中就是这种样子呀!

后记:这算不上一篇规范的读书笔记，杂乱无章，毕竟是第一次写。权当一次作业吧。也想写的像每周的优秀读书笔记那样“专业”，无奈水平有限，词不达意。继续努力，加油!