静心教育，静待花开

尊敬的各位领导，各位老师，大家好，今天我发言的题目是《静心教育，静待花开》。

送走了初三的毕业生，再次接触这群初一的孩子，感觉他们好小、好天真、好活泼，一到下课，他们就像小鸟一样叽叽喳喳地飞来飞去。面对这样一群没有规矩、懵懂无知的小学生，看到他们上课不懂遵守纪律，不会自觉学习，甚至连自己的学习用品都收拾不整齐的时候，我顿时感到手足无措。那一刻，我对自己说：静下来，一切都会好。我先让自己静心，然后在第一堂班会课上告诉孩子们六个字：入即静，坐则学。要求他们进入教室就要安静下来，坐到座位上就要开始学习。经过一个学期，在2105班全体师生的努力之下，学生的行为习惯有了很大的改观，学习自觉性有了明显提高。同学团结，师生和睦，我看到了一个和谐向上的班集体。下面是我的几点做法：

一、班级管理，勤为主

对于班级管理，在选定班干部之后，我仍然哈采

“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。总之，要到班级中去，到学生中去。只有这样才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。勤与科任教师交流，勤督促，狠抓纪律，勤记录，及时记录下学生的违纪情况可以作为鞭策他的证据。在跟班过程中发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现，

二、关注个体，爱先行

“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。爱，能拉进师生之间的距离，也能于无声中滋润学生的心灵。在这里，我想说一说我们班的学生。

白浩宇，聪明帅气、阳光大方的一个男孩子。无论是智商还是情商都比较通透。开学初毛遂自荐当了班长，管理班级也很积极，深得老师们喜欢，在班级工作交流中，我发现他有个毛病：学习不踏实、毛毛躁躁。爱管闲事，有搬弄是非之嫌，遇到事情总是说别人的过错，从不在自己身上找问题。为此我找他谈过几次话，慢慢的有所好转。直到前段时间，在宿舍受伤了，跟我说同学不小心碰的，一番手忙脚乱之后，病看了、情况了解了，也都谈话处理了。本以为事情已经过去了，但是下午另一个同学过来跟我说，是白浩宇在宿舍说脏话，先跟同学动手，才造成冲突受伤，我说那我问你的时候，你怎么不说。那个平常捣蛋的同学说，班长让我这么跟你说的，说这样老师不会批评你。但是我觉得不应该说谎，所以找你承认错误。

我当时听了很生气，把他叫到跟前问情况，都这时候了，他都没有主动跟我说实情。问了半天才说了实话，确实是他的问题。作为班长，他不但没有起到榜样作用，反而挑起事端，怂恿同学说慌。于是我暂停了他的班长职务，一番说教之后，他也认识到了自己的问题，并做出了检讨，还自己制订了考试目标。我当即决定，只要他达到了目标就恢复班长职务。适逢期中考试，我找他谈心聊天，提起约定，他信心满满。如果目标达到了，正好官复原职，如果没有达到，再借此机会进行鼓励教育。相信经过了这件事，他会明白，学习成绩不是衡量一个学生的唯一标准，学会做人才是最重要的。

对于学生，老师一句关心的话语，一个鼓励的眼神都会带给他们很大的变化作为一名班主任，看到学生的变化，我

三、家校沟通，合为贵

我要说的“合”，是合作、合力的意思。不知道在哪里看过这样一句话：如果你在班主任工作中忽略了家长这一力量，那你永远是一条腿走路。由此可见，家长和老师共同教育孩子是最便捷的教育途径。毕竟教育的是她们自己的孩子，就像那句话说的，老师是唯一一个和孩子没有血缘关系而又希望孩子成才的人。你还要家长能认识到这一点，我们就可以借助家长的力量做好我们的教育工作。

就比如上次举办的清明诗会，我们班的节目从最初内容的选择，到背景音乐、视频的剪辑，再到学生的服装、化妆等等，所有的工作都是我们班高钰涵同学的妈妈组织家长们一起完成的。家长的支持配合是对我们工作的肯定和认可，家长对工作的参与，是以自身为榜样给孩子树立学习的典范。试问，有这样的家长供我们借力，何愁我们的教育没有成效？

静待花开，需要你在付出努力之后，依然保持一颗宁静的心，不急不躁，耐心等待，教育亦是如此。

班主任工作千头万绪，无法一一道尽，确实很“散”，但其“神”是“不散”的，那就是时刻关注学生，培养学生良好品质，使每个学生成长为最好的自己！让我们在教育之路上探索前行，不疾不徐，种植风景，收获幸福。

“点滴落实，颗粒归仓；日积月累，成就自我”千头万绪的班主任工作，离不开落实，每一项工作唯有到位，落实在学生心中，影响并改变他们的思想和行为，那么我们的工作才是有意义的，才是成功的。因着这份成就，我们的生命也将增加一份价值和意义。