绘本讲师训练营【34期】2/21读《幸福的种子》有感（二）
2019-07-18 本文已影响42人
青辰_b522
于艳飞34021
绘本讲师训练营【34期】2/21读《幸福的种子》有感（二）
顺着斋藤洋子的手记 也开始回忆起自己养育之初的喜悦、焦虑与付出，每一个生命的到来都是为了唤起父母尚未觉醒的自我，从为了自己的孩子努力慢慢变成自我的成长再到开始帮助别人的孩子和别人成长，这过程不断的点燃内心的星星之火 。松居直先生也提到关电视的能力训练，那个时候或许只有电视这样电子图画诱惑，而现今的日常生活中，电脑、平板、手机、投影很多的电子影像输出模式让孩子眼花缭乱，难以控制；而这些电子图画赤裸裸的灌进了孩子的大脑，无须思考，因而孩子的大脑也不会得到开发。而图画书却不同，简单的画面却任由孩子发挥自己的想象空间，去思考、去感受、去认同、去否定最终找到自己。
再读关于图画书的认知，以前总觉得画风符合幼儿风格的并被孩子接受的就是好图画书，松居直先生以专业的视角让我也认识到，在认知类图画书里，主要是让实物与图画在孩子心中形成一个完整的体验，并且学会用语言如何表达这些事物。就是让孩子看到真实的东西。其中推荐了代表作品小森厚撰文的«动物的妈妈»，里面的几张刊选图片都是动物的妈妈们如何呵护自己幼小的孩子的画面，真实而又温暖，孩子看了不仅学习了动物的知识，还通过动物的亲子感情联想到与父母的亲子感情。
真的要感谢优质的图画书带给孩子以及大人视觉的艺术盛宴。
绘本讲师训练营【34期】2/21读《幸福的种子》有感（二）
