昱佳 | 成甲《精准学习》008

如果说反思是内化知识， 那以教为学就是外扩知识。

是的，第二个底层方法就是「以教为学」。

你心里在想: 「我又不专业，怎么敢教人!」

千万~千万~别这么想!

反而该想「只是把知识从高位能向低位能转化」，

所以只是站在较高的地方与他人分享。

同时也在教他人过程中帮助自己学习。

那教别人有什么益处呢?

首先，能督促自己发现知识阻塞，

因为要教别人，所以会主动去探索知识，

再来，能强化记忆知识的过程，

因为不断重复思考就会使知识变成长期记忆，

最后，从别人的疑问增强知识的认识，

每人对同个知识有不同解读，

透过聆听别人的问题、质疑和新想法，

意识到忽略的地方而全面地认识知识。

而教别人有什么技巧吗?

第一，别想着知道多少知识就教多少，

应透过大量查阅资料或买书来看，

除了增加自己的自信外，

同时能拓展相关知识领域；

第二，主动查询不同观点或反面案例，

单看支持的案例是不能应对别人的问题，

而人总喜欢问「有没有相反的例子? 不这样的话，会发生什么?」等，

必须要知道知识的局限性所在，

才不会一问三不知或回答错误。

“教学不用很专业才开始，但要教学才会变专业”

明天介绍第三个底层方法，

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