李笑来写作课 课程大纲
写作能力****是我个人一路走过来最靠谱的 “护身符” 之一（当然，排名第一的是超强的 “自学能力”）。所谓的 “个人品牌” 也好，“影响力” 也罢，都是因为写作能力**才成为可能。
写作，可以用一辈子的能力，要用自己的一生来打磨，
给自己一个承诺：从现在开始写作，从现在开始行动……
笑来老师时隔5年重新开启写作课，而且是最硬气的写作课……
课程大纲分享如下：
第一节课：文字的本质——一小时重修语文
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最基本的四种词汇以及之间的关系：名词、形容词、动词、副词
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词汇的作用：一切的词汇都是关于感知的
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描述的本质：你根本描述不了你不能感知的事物
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钻进作者脑袋的秘密：圈圈画画
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创作的本质：记录感知，传递感知
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举一反三：日常生活中妈妈和女儿的对话
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总结：所有的创作都是关于感知的
第二节课：究竟写什么——写什么比怎么写重要一万倍
2.1 创作的门槛
2.1.1 创作的门槛高吗：创作没有门槛——只要你愿意，就可以。
2.2.2 真正的门槛是什么：发行渠道
2.2.3 钢笔大师庞中华的故事
2.2 后去中心化时代的渠道：门槛几近于零
2.3 究竟写什么
2.3.1 讲道理不如讲故事：童话大王郑渊洁的故事
2.3.2 非要讲道理怎么办：未知原则
2.3.3 快速入门的秘密：写教程
第三节课：怎么写——格式化创作
3.1 格式化创作
3.1.1 李笑来的故事：和妈妈一起包书皮
3.1.2 2W1H：是什么、为什么、怎么样
3.2 HOW
3.2.1HOW 的模板：描述清楚任务，描述清楚步骤
3.2.2 让教程出彩的三个方法：细致完整、新颖、神评论
3.3 WHY
3.3.0 WHY 的三种模板：现象/解释、问题/解决、分析/结论
3.3.1 形式逻辑：分类、比较、因果
3.3.2 非形式逻辑：非形式逻辑的谬误
3.3.3 心理偏差：认知心理学
3.3.4 科学知识：逻辑严谨本身并不一定得出正确结论
3.4 HOW 的进阶：让受众也能通过他们的感官感受到——最好是多个感官
第四节：逻辑模板
4.1 元素之间的三种逻辑关系
4.1.0 一个例子：《微信互联网平民创业》
4.1.1 并列：and/or
4.1.2 递进：更
4.1.3 转折：却
4.2 最常用的三种逻辑模板：三种有力模式
4.3 高级应用：反转和曲折
第五节：修辞正议
5.1 修辞的目的：锦上添花
5.2 具象：具体具体再具体
5.2.1 把概括的变成具体的
5.2.2 把抽象的变成具体的
5.3 类比
5.3.1 李笑来最喜欢的两个类比
5.3.2 类比的结构
5.3.3 正确使用类比
5.4 隐喻：简化之后的类比
第六节：输入为本
6.0 创作的本质：输入 -> 处理 -> 输出
6.1 很多输入设备干脆就是坏的
6.1.1 李笑来的故事：严重的阅读障碍
6.1.2 只字不差的阅读能力：人生而平等
6.2 很多输入设备形同虚设：潜水学员的故事
6.3 很多输入设备与处理设备全无连接：托福的计分题目和不计分题目
6.4 很多处理设备是坏的却不自知：李庄的藏头藏尾信 & 《金瓶梅》
6.5 输出设备闲置非常普遍
6.5.1 带着问题读书
6.5.2 输出倒逼输入
6.53. 输入的是垃圾，输出的只能是垃圾
6.6 用检索提高输入质量和数量
6.6.1 选书的方法论：十二个原则
6.6.2 检索式阅读
6.7 别向任何人索要书单
第七节：超级专业
7.1 说服的本质：众包养娃
7.2 专业与卓越：猛
7.3 猛人的共性：就是狠！
7.3.1 做的久：关于销售的感悟
7.3.2 想得深：做的久只能想得深——关于教育的感悟
7.3.3 干的狠：做的久、想得深，必然干的狠
7.4 做久的秘密：要勇于做需要做很久才能获得收益的事情
7.4.1 李笑来干的最猛的一件事：把自己的老婆从学渣变成了学霸
7.4.2 李笑来自己的个人品牌故事
7.5 猛人的生活：不急不浮不争、永远学习进步
7.6 总结：人差一口气，气吞山河的气。
第八节：目的目标
8.1 沟通才是核心：创作的目的是沟通
8.1.1 表达 不等于 沟通
8.1.2 实例：分享课堂笔记真的好吗？
8.1.3 看不见的功课
8.1.4 有效沟通
8.2 创作的若干个阶段（目标）
8.2.1 第一个阶段：锻炼思考能力
8.2.2 第二个阶段：锻炼沟通能力
8.2.3 第三个阶段：输出价值观
8.2.4 第四个阶段：积累影响力
8.2.5 第五个阶段：普度众生
8.3 长期主义的核心：爱与大爱
8.3.1 资源的诅咒
8.4 赚钱赚钱
8.4.1 写作：把自己同一份时间出售很多次
8.4.2 销售：帮更优秀的人吧他们的的同一份时间出售很多次
8.5 结课语：一切才刚刚开始
