差生文具多

和女儿聊天，说到一些练瑜伽的事，继而又说到瑜伽服，女儿告诉我之前入了好几套瑜伽服，天一热发现没有瑜伽服可以穿了。之前入手的几乎都是长裤，不是长裤配长袖就是长裤配短袖，现在天热了，感觉穿哪个都热得难受。决定买两套七分，五分的裤子，配个吊带穿。我也附和说：一入瑜伽们，心心念念的都是瑜伽服，买完长的买短的，买完纯色的买花色的，总而言之，一直都有入手的理由，最后发现，瑜伽练得不怎么样，行头倒是挺齐活的。听我们说到这，坐在跟前刷手机的女婿，幽幽的来了句：差生文具多。

女儿听了笑着说：我没当过差生，也不知道差生是不是文具多，但我只知道女人总能找到入手几件新衣服的理由。

差生真的文具多吗？我看也不一定。要说做差生，我还真不是，但是我见过无数的差生。我见过的差生，都是一说学习不是饿了，就是渴了，要上厕所去，或者干脆就是累了，困了。一说写作业不是缺笔就是缺橡皮，或者干脆作业本，文具盒找不到了，再或者就是什么都不缺，但铅笔是钝的，钢笔没有墨水都是常有的事。等他一切安排妥当了，你早已没有了心情管他写没写作业。我每天见到的学生，几乎每天都有缺的文具，什么修正带用完了，墨囊忘拿了，或者就是作业本写完了忘买了，还有甚者，就是写啥作业，啥作业忘带，总之，你要让他学习，就得心安情愿地为他协调好文具事宜，否则免谈。倒是成绩好的同学，人家的文具从来不缺，要啥有啥，只有你想不到，没有她带不全的。

我曾经见过一个学生，她的笔袋里不但每一样文具都有备用的，甚至还装了备用口罩，湿巾，免洗液，医用酒精之类的东西，完全可以用应有尽有来总结了，再看他的书包，也是整理得有条不紊的，我问他，你的书包每天都是谁给你整理，居然会东西能拿得这么全，装的这么整齐。他说：自己啊！他又说他从上幼儿园开始，所有上学带的文具，水杯之类的都是自己在先一天晚上睡前整理好，起先她整理完，他妈妈也会检查一遍，后来看他可以装好，妈妈就在不管了。无疑他的成绩一直很优秀。那天我还问他，那你有没有第二天发现忘拿东西的现象？他说：有啊！我说那你是怎么处理的？他说：忘了不止一次，不止一样。要么跟同学借用，要么打电话让家里的人送来，实在不能借用，也没人送的时候，那就等着接受老师的批评。最后他还说：自己忘记拿东西，被老师批评一顿也是活该，挨批评了也就长记性了。

当然上面说到的这种学生确实也是很少见的。再回到差生的理论上去，我见过的大多差生，忘带文具，忘带资料什么的，他都会理直气壮的说：我妈忘装了，奶奶往装了，唯独意识不到自己有什么问题。我也曾经和不带资料，不带文具的家长试图沟通过，不是联系不到家长，就是家长说：每天都有给钱买文具，怎么会缺文具呢？也有家长会说，刚给孩子批发了一堆文具，放在家里让孩子拿着用，怎么会没有文具呢？会不会是又被别的同学拿走了。好吧！我相信家长的话，我也相信现在的孩子不缺买文具的钱。但是孩子没有文具是事实啊，我也不会无聊的拿这些事和家长瞎说吧！退一步说：孩子从家里走时是有文具的，写作业时发现没有文具，这中间发生了什么是不重要，重要的是这个孩子一定缺乏学习的热情，和管理私人物品的能力，这一点应该是肯定的吧！如果发现自己的孩子有这个问题，家长是不是也应该重视起来呢？

当然我这样说并不是认为：差生文具多的说法没有道理。而是恰恰相反，我也完全赞成差生文具多的说法。差生没有用具用，和他文具多，其实并不冲突。不爱学习的人，没有珍惜学习用品的意识，家人准备的学习用品被他随意丢弃的事，或者拿着家人给的买文具钱买其他东西的情况也许都是有的吧！所谓东西乱放造成的丢失和专款被罗用之类的事，在差生身上尤为普遍罢了！

之所以得出这样的结论，一方面源于十多年在教培行业的工作经验，另一方面源于小时候的经历。我小的时候，有个小我一个月的堂弟，和我一直在一个班读书，他的书不到两星期就会变成一堆碎纸屑，再也无法拿不出书包了，另外本子什么的，每天拿的本子都是写字时要一遍用手撑开角，一边写字，至于文具，他的铅笔永远是钝的，钢笔里面永远没有墨水，橡皮尺子之类的永远就两个字：没有。无疑他的学习不是一般的差，是当之无愧的差生。要说家里没有给她准备文具，也是没有理由的，那时候二伯父家情况比我家好多了，且二伯父是当老师，怎么可能不给孩子们准备文具呢？但事实是他永远没有文具，课本也是一直借我的用。倒是我家，我小时候家里条件不好，父母还真是没钱给我买文具，我用的文具都是三伯父给的，我的三角板，圆规这些文具都是陪过我整个学生阶段后，还留给弟妹继续用的。

故此我的结论是：差生文具多，说法不错，但不符合实际情况。只能说：文具多的不一定都是差生，没有文具的也不一定都是优秀生。