网络素养书摘

2017-12-27  本文已影响0人  龙猫Vin

第一章 关注你的注意力!为何及如何控制你最强大的思维工具

专业术语:

  1. 元认知知识(也叫元认知意识),指个人对自身及他人作为认知主体的了解;
    .

  2. 元认知规则,指对认知和学习经验加以管理的规则,通常通过一系列控制学习行为的 活动来实现;

  3. 元认知经验,指同当前持续的认知活动有关的经历。

主要问题、叙事及解答:

为何及如何控制你最强大的思维工具?

大多数进行媒体多任务处理的人,其实并没有自己想象的那么擅长多任务处理。 关于媒体的多任务处理 实际上是在不同的任务之间迅速切换,而不是同时处理多个任务,而这种切换对精神的影响比人们预想的要大得多。人们进行多任务处理,通常是以为这样能做完更多的事情。但奈斯提供的确凿证据表明人们通常无法如愿。

通过不断的注意力练习,即便你只是对注意力略微控 制,也比不假思索、消极地任由注意力游离要好得多,持续的练习能够增强对注意力的控制力。

你是注意力的主人还是俘虏?

头脑简单的人一味地说互联网摧毁了我们的注意力,他们无法将茶壶和流浪狗联系起 来。但最新的神经科学研究表明,将注意力专注于特定对象是不对的。对象之间的联系才是关键。因为茶壶烧焦的意外差点儿酿成大祸并引起了我的注意,我能够有意识地、自觉地调整我的注意力水平及行为。在我开始写这本书之前,我不能肯定自己是不是意识到了这一点,因为我们通常消极地看待注意力,仿佛它不受我们的控制,或者受外在因素操纵。

我们应该是注意力的主人,如果不想撞上动物或者被网络信息干扰,那就得有意识地做出决策。只有你清楚自己的 目标,也只有你能决定,在特定的时刻什么才是重要的。

互联网是否让我们变笨了?

互联网内在的狂乱和肤浅的特性被植入我们的 神经系统。互联网的伦理以多种方式破坏了深入思考的能力,首当其冲 的就是互联网的基石:超链接。另一种让人变得肤浅的工具是搜索引擎,搜索引擎经常将我们 的注意力引向特定的小段文字、词语或者句子,这些内容同我们正在搜 索的东西密切相关,但它无法驱动我们去全面地吸收全文内容。在多媒体以及图形用户界面的设计中,用户可以打开多个窗口,这会带来多重的走神机会。

理论上是没有的,但实际上,数字网络带来的坏习惯,最终会损害我们的大脑,戕害人类的文化。造就人文与科学的思维方式所赖以生存的土壤,在于长时间专注于文字材料与深入分析文字的能力。

如何在永远在线的世界里保持专注?

一般而言,专注指的是摆脱不假思索的生活方式,对日常生活中的 新奇事物保持敏感。有了专注的意识,注意力就能够接纳思想中的能量和信息,我们也就能够体会思想内容,并且用新的方式来管理它们。你将认识到,专注的意识并不仅仅指觉察周遭环境:它还包括对自己的思 维有所知觉。专注让我们觉醒,不再不假思索,漫不经心。通过对思维 进行反思,我们能够做出决策,改变也随之发生。我们集中注意力的方式直接塑造了我们的思维。当我们学会对当下、此处以及自己当前的精 神状态加以关注,我们就创造了一种新的意识,那就是专注。

通过相关神经元的作用,对于注意力过程的觉知能够帮助人们更好地控制这些过程。进行冥想可以让自己保持专注,冥想就是不带任何个人情绪地关注自己的呼吸,当你感到思绪游离时,让它回到呼吸上。人具有不同的大脑网络结构,与之对应的注意力也有所不同。研究者们将其中一种网络结构称为“默认网络”,或“叙事网络”,当你进行自省,回味幻想,唤醒记忆或制订计划的时候,这种网络就活跃起来。

训练思维有什么方式?

呼吸是连接生命和意识的桥梁,它将身体和思维结合起来。思绪涣散的时候,用呼吸的办法可以使神智重新集中。当有意识地将注意力投入到呼吸上,就增强了脑细胞的网络, 最终,这些细胞即便在没有进行冥想时也能自觉地协同作用。经过耐心地反复训练,觉察自己的思想的能力是可以习得的。不断重复某种精神活动会导致特定的大脑机能发生改变,具有神经重构作用的学习因此被广为提倡。人们认为,这为古老的冥想术的有效 性提供了最新的科学证据。

关注呼吸和冥想都对训练思维有好处,除了在线下练习关注呼吸的冥想术之外,建议培养一种新的习惯,即时时刻刻保持目标和注意力之间的联系。尽管一开始这种联系可能非常薄弱,但这十分有利于专注地使用社会化媒体。另外,还要不时提醒

第二章 垃圾识别术入门:如何找到需要的信息及如何辨别信息真伪

专业术语

主要问题题、叙事及解答

如何找到需要的信息及如何辨别信息的真伪?
如何搜索,如何获知?

第三章 参与的力量

专业术语

主要问题、叙事及解答

如何进行网络参与?

如何培养参与素养?

如何在策展上有所作为?

谁从你的参与中获利?

如何成功使用Twitter?

脚注引用

2006年詹金斯,拉里·普鲁斯特玛,凯蒂·克林顿,玛格丽特·威格尔和爱丽丝·罗比森合著了白皮书《迎接参与文化的挑战:21世纪的媒体教育》

詹金斯和他的小组对参与文化的定义是:

一条推文就是一个原子。Flickr上的一张照片是一个原子。Google Buzz里的一条对话是一个原子。一条Facebook状态是一个原子。一条YouTube视频是一个原子。千万个原子通过Seesmic、谷歌阅读器、Tweetdeck、Tweetie、Simply,Tweet和Twitroid等工具流过我们的屏幕。而一个内容策展人则是信息化学家。他或她把这些原子合成到一起,组成一种信息分子。然后再往信息分子上添加价值。

——罗伯特·斯考伯(Robert Scoble),“实时策展人的七大需求”(The Seven Needs of Real-time Curators),2010

第四章 社会数字指南:集体智慧的科学与艺术

专业术语

主要问题丶叙事及解答

协调(coordination)、合作(cooperation)和协作(collaboration)这3个相互关联的词如何概括了集体行动的不同方面?

在网络生活方面,合作理论教会我们什么?

在网络生活方面,我们能从协作理论学到什么?

我们参与和启动集体智慧需要何种技能?

为维基百科做贡献简单至极,但该怎么做呢?

脚注引用

——尤查·本科勒《网络财富》

第五章 社会的形状:为什么网络很重要?

专业术语

主要问题叙事及解释

网络至少能够提供3类价值:

科技促成的社会化网络正在从7个方面改变社会:

“网络小镇”(Netville)和“连线郊区”(wired suburb)的研究:

计算机网络本质上是社会化网络,它联系人群、机构和知识。他们都是社会制度,深入 到生活方方面面,不应该被孤立地来研究。计算机网络的广泛使用让社区和工作团队的团结性不再重要,让我们的社会趋向松散耦合。互联网增加了人们的社会资本,让我们同或远或近的朋友联系更加密切。我们必须开发新工具来帮助人们在复杂的、碎片化的、联网的社会中确定 方向,找到知识。

在联网个人主义的社会里,哪种人能够生存:

网络化公共空间的4个独特性质,导致人际动力学上3项重大转变:

这4个性质基本上塑造了3种不同的机制,改变了人们在社会化媒体环境里交流的方式:

脚注引用:

第六章 (有意识地使用)网络能让你更聪明

专业术语

主要问题及其叙述

给家长的意见:
五大素养小结
注意力
- 垃圾识别
- 参与
- 协作
- 智慧人网络
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