帅小冰老师训练营大作业
30天的课程结束了，收获还是不错的，当然与大神们还是很有距离。不过按照我的实际情况和以往表现，首先要好好肯定自己。
全卡学员，六次进步优，我还是很棒的！这大作业，把之前的打卡做了一下精选，列在了后面，也是对自己的一个阶段总结。
一、收获
最大的收获是找到了暂时的人生目标，不那么焦虑了，心能慢慢定下来了。
以前的自己太过于浮躁了，本来就是新入职的教师，最应该的是做好本职工作，修炼好自己的专业技能，不能像核聚老师说的，成了一个没有专业的人。
其次是自我成长有了方向和目标，小冰老师给的干货太干了，阅读、写作、产品，要认真消化吸收。
不过要提醒自己一点，“凡我不能创造的，我就不能理解”，有效输出才是真正的学习。
费曼的话与朱熹的名言也是不谋而合呀，“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”
二、打卡节选
Day4
《小狗钱钱》
小姑娘吉娅，在一只叫钱钱的小狗的帮助下，学会了如何支配、获得金钱，改变了整个家庭的生活。
理财入门书籍。阅读起来轻松流畅，故事性强，情节有趣。
不知不觉就会让你对理财产生兴趣，学会如何支配金钱，如何正确认识和使用金钱。
可操作性强，可以马上对照自己的生活，行动起来迎接改变。
《傅雷家书》
这本书收录了1954年到1966年间，傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是傅聪）的100多封家信，一些版本也增加了部分傅聪的回信。
有人曾评价“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”
确实如此。如果你是父母，建议你读这本书，因为它会告诉你如何指导子女的生活与成长，包括如何恋爱，如何理财。
如果你还未成年，建议你读这本书，因为他会教你怎样做人，怎样立足于社会，包括怎样与人沟通，怎样走出困境。
如果你钟情于艺术，建议你读这本书。不管是音乐，美术，绘画还是文学，这里都有让你豁然开朗的见解。
《金锁记》
曹七巧的悲剧故事。父母为了钱把她嫁给了一个残疾人，她欲爱而不能。因为出生低贱，婆家人看不起她，整个家族无人理解她。
三十年后她终于熬到自己掌了权，有了钱，性格也终于被扭曲了，亲手毁掉自己儿女的幸福。
一个女性的悲剧，她扭曲的心灵、无奈的选择震撼人心，发人深省。
为我们展示出，当人的正当欲望被压抑，会有多么惨烈的后果。曹七巧没人关爱和理解她，没人真正尊重她，她的性欲、情欲通通没有得到满足。
感想
1.一定要集中注意力，时刻提醒自己要速读，效果就好很多，今天读《乌合之众》就是这样
2.果然看书效率 5小时5次＞5小时1次。《乌合之众》的某些内容之前测速度时读过，今天再读确实与未读的印象不同，速读并不是不记内容，关键是要让自己适应这样的方法。
3.完成今天的作业时，发现自己读过的书都忘的差不多了，甚至连书名都不记得了。可见没有有效的输出，就是假输入。
《金锁记》很早以前读过，只记得震撼很大，但是再具体的就忘了。今天又百度了一下，浏览一些内容，才勉强写出点。
《小狗钱钱》尽管是最近读的，但依然忘了不少，又重新浏览了笔记、序言等。
《傅雷家书》相较而言是记得最清楚的，因为确实是刚读。但是仍然翻阅了不少才写出来。因为还有一个就是如何表达的问题。
我准备向谁推荐书？推荐这本书的目的是什么？这本书能解决什么？打动我的地方就一定能打动别人吗？同样是文学类，为什么要推荐这本?这些都得考虑。
文学类的书相较而言读的多，之所以选《金锁记》是因为它关注到了人，人的欲望，而且是女性的欲望。而且是用十分鲜明的形象展示出来的，觉得对当代女性也有一定的借鉴意义吧。
美文光速读不行，计划速读还是用整本书练
Day5
选书过程
硬思维
在老师推荐的公众号上查阅书单，最后在书单公众号上找到了3月新书及2019年书单。选出备选书籍后，查找豆瓣评分、想读人数及亚马逊、当当销量、评价。
最后选出《坡道上的家》，豆瓣评分8.2，7317人想读。亚马逊销量排行708。
软思维
个人对女性两性情感类关注比较多，因此选择了本书。
推荐理由
作为女性的你，逃过了认真读书、找一份稳定的工作等被设定好的人生目标，也终于在所谓的合适年龄进入了婚姻。生活就会一帆风顺了吗？不，也许迎接你的只是一段看不到终点的上坡路。
你是女儿，是妻子，是妈妈，可是谁还记得你还是你自己？
本书是继《82年的金智英》之后，又一部女性发声力作，深刻揭露丧偶式育儿困局，探究女性生存真相。
作家侯虹斌评价“虽然说的是日本的故事，但是，中国女性仍然心有戚戚。水穗和里沙子这样的人生，表面光鲜漂亮，实则压抑、窒息、绝望，无从逃脱。年轻妈妈们需要被看见、被理解、被接纳。”
内容介绍
新手妈妈里沙子，被选为了一名陪审员，接受审判的是一名杀害幼女的“恶母”。随着庭审的深入，里沙子却发现被告和自己是如此相似……
为了育儿放弃职业生涯，却因此失去了最后一点属于自己的空间；再多的辛苦都被认为是理所应当，丈夫帮忙再少都会被外界赞扬；育儿中有无数的疑问和困难，却只会被敷衍“大家都是这么过来的”。
里沙子开始怀疑：“是不是每个母亲，都有可能因为这些遭遇，变为被告席上的嫌犯？”
Day13
要使输入真正有效起来。如何检验有效，能否随时输出。卡片法就解决了这一问题。记忆才是一切，所以要高频回顾，所以要创作
优化思考模式，有算法的重要性。事实证明，以前的写作方法效率很低，所以要升级算法，不能模模糊糊一直沿用。
为什么要知道每张卡片是如何写出的？
因为这也是一个算法，是写下一张卡片的行动指南，下一张是该沿用还是修正，需要从这里知道。
能积微者速成，每一张卡片就是“微”，别再忘记就是“积”。
如何实际运用？
每天写一张卡片，并标注出如何写出，是金句、故事、立意、观点？是发散思维？（这一部分还是需要实践，昨天的卡片就不太清楚该写什么）
背会这张卡片，写下一张时回顾前一张，写作时运用卡片
Day23
一直困扰我的是，我的人生目标和意义是什么，或者小冰老师说的，使命是什么？
今天听群里学霸分享，突然想到或许寻找人生目标和人生意义可以暂时定为我的目标。
不知道是不是有点自欺欺人，不过定下这个以后，觉得放松了许多，心态平和了许多。
途径嘛，就是我们课程里反复引用的“凡我不能创造的，我就不能理解”，从真正理解我们的课程开始。
另外很重要的一点就是“信”，我们要相信学到的道理，然后去实践它，阿蠢分享的那篇 默写 的文章很触动我。默写谁不会？关键是你信它，你实践它。
小冰老师昨天的课也说“解决一切已经被解决的问题”。
对我来说，不要再去寻找什么更好的方法，更有用的东西了。它们其实早都明明白白摆在我面前了，只是我视而不见，见而不动。
“进一寸有进一寸的欢喜”，进步一点点也可以，关键得是真的学会了。当确实会了，有正向反馈了，焦虑也就会减轻很多。
Day24
对由书变课的理解
本课的标题是《如何由书变课，从撰稿人变成读书项目负责人》
我想，可能最大的不同应该是听众（观众）。打造一门课，需要考虑谁来听课，听课的人想要获得什么，能不能满足听课者的需要。
老师说“书是死的，人是活的”，其实也可以说“书是死的，课是活的”。
这个“活”，体现在课主动去贴近听课者，无论书的撰写年代和内容离我们多么久远，课都要把它变成对当下的人，对听众有价值的内容。正是老师说的，职业读书人是服务者的角色。
Day29
记忆是残酷的，不回顾，真的是忘的差不多了。对“残酷”这个词理解更深了，都甚至要怀疑到底
有没有听课、笔记了。
由此可见，学生们每天上课记一大堆笔记，尤其是文科类，作用实在是太有限了。
所以进步回路中强调，“学会一个东西，别忘记”。忘记了还不如不学，平白增添了挫败感。
应该想想如何做到“高频回顾”，不管是对学生的学习还是自己的成长。
第三个线上品牌读书会的角度是服务某个群体，确实是相对来说容易切入的。
我平时对这方面关注的了，思考的也少，更多的时候念头只是一闪而过。这是我今后要努力的方向。
再深究，是我不敢表达自己的观点，对自己的想法没信心了总觉得自己也没做出什么成绩，不好意思建议别人什么。
谨以此文记录帅小冰读书变现训练营8期2班222歪歪的成长故事
