【语文教学】诗歌的颜色

【语文教学】诗歌的颜色

                            诗歌的颜色

  ――九上第一单元诗歌单元教学手记

统编语文九年级上册第一单元诗歌，进行到第二课时，我们依然采取群诗阅读的方法。

上课，师提出问题：

如果分别用一种颜色表达阅读第一单元的五首诗歌的感受，你会分别用什么颜色呢？请说出理由。

孩子们经过短暂的思考与交流之后，纷纷举手发表看法。

孙佳熠同学一马当先，没等大家准备好，她已经率先站起来发表看法:

读《沁园春  雪》我会用金色表达我的感受，因为这首诗大气磅礴，气吞山河，而金色就代表着大气；《我爱这土地》我会用黑色，因为这首诗歌流露着作者对土地被侵略的悲愤，祖国被侵略者践踏，作者内心的痛苦和对祖国啊爱，黑色代表着作者的悲伤；《乡愁》我会用蓝色，因为，我们从诗歌中能够看到作者在写“愁”，思念母亲的“愁”，思念妻子的“愁”，还有与母亲“死别之愁”，还有对海峡对面的故乡、祖国的思念之愁，而蓝色代表着忧郁和思念，所以我选择蓝色；《你是人间的四月天》我选择杏黄色，我查阅资料发现，这首诗歌是林徽因写给儿子的，也有一说写给徐志摩的，但我觉得更像写给儿子的，字里行间饱含了对儿子那份深深的爱，所以色调应该是暖色调的，温馨的，温暖的，而杏黄色给人特别温暖的颜色；最后一首《我看》，我选择绿色，前两节写得的是春日的美景，充满了生机与活力，整首诗也能看出来，作者通过对春天的描绘，表达与自然和谐相处的愿望，春是绿色，代表着生机与希望。

孙佳熠同学的声音刚落，一阵雷鸣般的掌声响起，说实话，我都忍不住也要为她点几个赞。这娃，着实厉害，这么短的时间有这么深刻的理解，佩服呀！

掌声过后，同学们开始接二连三地表达自己的看法。

一生说：老师，我觉得《沁园春雪》用金色不妥，不如使用红色。红色代表着激情，代表着中国的颜色。这首词，作者赞美我们祖国的大好河山，大气磅礴，激情澎湃，供热更能代表这首诗的特色！

多数同学对这个答案表示赞同，在同学们说出答案之前，我选择的也是红色。

第二首诗，我征求大家的意见：能否用灰色作为这首诗的颜色？

学生讨论起来了：

“行，灰色是冷色调，跟当时中国饱受侵略者的践踏，祖国大地千疮百孔非常吻合，可以总灰色。”

“我觉得不行，作者想表达对侵略者的恨，对祖国深沉的爱，而灰色不足以表达这样的情感。”

“我觉得，还是黑色比较合适，那是沉闷压抑的颜色，正好代表了，当时的中国所处的时代背景。”

……

接着，又讨论了《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》的颜色，孩子们的讨论很热烈，思维很活跃，并且能够从字里行间去找依据。

答案是什么，似乎已经不重要了，课堂的精彩，思维的跳跃已经尽显。

突发的一个想法：诗歌的颜色，居然引起了这样一场“轩然大波”，好像也很值。

自此，我也知道了：原来，诗歌是有颜色的！