“磨难”是教育

          刷到一个小视频，标题是“10岁男孩夜市摆摊撑起家”。这位名叫陈志文的小男孩国庆节站在成都街边深夜卖煎饼，给他打下手的是他的母亲，父亲两年前在外地打工时意外离世，母子俩靠摆摊卖煎饼维持生计。小男孩动作娴熟地在炭火中旋转着煎饼，添加着辅料，母子两人一前一后相互配合，虽然很辛苦，但从不抱怨。懂事的陈志文说：“抱怨没有用，一切都要靠自己。”

            真是穷人的孩子早当家啊！相信这样长大的孩子一定比在温柔乡里长大的孩子有能耐的多。这么懂事有担当的小男子汉真是让人心疼，这么小就要支撑一个家，不过在艰难中成长必定会成为他未来最大的财富，相信他将来一定会成为一个顶天立地的人，因为他懂得一切都要靠自己。

          看到这样的故事，看看身边的孩子，真的得好好思考思考。当今社会，作为父母，我们努力打拼，为孩子创设一个好的家庭氛围和生长环境，但能够做到不溺爱，让孩子自己经历磨难学会成长的家长屈指可数。

            1925年，美国科学家麦开主持进行了一个著名的老鼠实验。他将一群刚断奶的幼鼠一分为二，区别对待：第一组的幼鼠享受“优惠待遇”，予以丰盛的美食，让其尽情享用，饱食终日；第二组的幼鼠受到“歧视待遇”，只提供相当于第一组60%的食物，“饿其体肤”，只能吃七八分饱。实验结果出人意料：第一组享受“优惠待遇”的许多老鼠，因为营养过剩，得了“富贵病”，未到“中年”就早早死去了。第二组受到“歧视待遇”的老鼠却皮毛光亮，皮肤绷紧，行动敏捷，体形匀称，出奇地健康与长寿。而且其免疫功能乃至性功能均比饱食终日的老鼠高出不少。

          社会的发展，经济的发达，孩子们成长的很顺利，家里有父母挡风雨，学校有老师来庇护，按道理应该成长的更好，可事实却如老鼠实验一般，孩子们的身体素质差，自理能力差,在意志品质和公德意识等方面也出现了很多令人忧虑的问题。加之太缺乏磨练，没有经历过苦难，导致他们心灵脆弱，稍有波折便寻死觅活，甚至出现一些心灵的扭曲。追根溯源，就是因为养的太好，没有经历过磨难。

              孟子曾说:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨.…”对孩子进行磨难教育,是为了提高孩子的生存能力和竞争能力,它对孩子的一生都有好处。不经历风雨，怎么见彩虹？ 据说日本近些年流行磨难教育，日本是经济强国,完全有实力给小孩优越的生活条件。可日本的学校和家长有意给孩子恶劣的条件,让孩子经历磨难,例如大冬天孩子们上学穿单衣,教室窗户不安玻璃,任凛冽的寒风刮进教室。世界闻名的英国贵族学校伊顿公学,其教学设施甚至不及平民学校,学生睡的是硬板床,吃的是粗茶淡饭。为了使自己成为真正的贵族,学生在学校要付出比一般学校多得多的艰辛。

          现在的家长经常挂在嘴边的一句话就是：“只要你学习好,什么事也不用你做。”但是这些家长却忽视了学习本就是件苦差事,不然何来“”十年寒窗苦读”之说。“不经十年寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”，现在生活条件好了，也没有太多的大磨难让孩子去经历，所以我们就应该从养孩子的点滴去做起。自己的事情要自己干，帮助分担家务，学习是自己的事，学着照顾老人和弟弟妹妹……总之,一切有利于孩子的事情都可以让他自己去做,让他明白吃苦是福,磨难亦是财富。