《财富自由之路》阅读笔记之一

1.笃信

什么是笃信：忠实地信仰（某宗教），深信不疑。

李笑来的定义：为了形象一点，提出所谓120%的相信，即使有人打击掉20%，还剩下100%。不仅如此，一旦发现只剩下100%的，还有主动想办法把这个数值重新培养至120%。

其实这个定义经不起推敲，超出的20%是什么？

这就好像小朋友经常说的，我跟我们班的XXX是金哥们。

当我奇怪地问他，什么叫金哥们？

他挺起胸膛，非常自豪地说：就是比铁哥们还要好的哥们啊。

2.笃信什么？

用正确的方法做正确的事，你一定变得更好。

持续用正确的方法做正确的事，你的未来一定会很伟大。

这个说法完全认同，记得以前专门研究过“做正确的事”和“正确地做事”。

前者是方向，方向错了，即使做的再好，效率再高也毫无用处，甚至可能危害更大。

那什么是正确的事情？

从目前我的理解来看，能够让自己成长，让自己比过去的自己更加厉害，那就是正确的事。

怎么理解更厉害呢？

粥佐罗在《学会写作》中一段话，可以解释这个话题。

面对同一件事，别人能看到一点，你能看到五点；

别人能看到五点，你能看到这五点之间的联系；

别人能看到这五点之间的联系，你还能看到这件事的五点和另外一件事的三点的内在关系。

这段话侧重于思考能力，而一个思考能力很厉害的人，大抵在其他方面都不会太差。

所以，正确的事情就是让自己思考能力变得更厉害。

在此基础上，可以利用自己强大的思考能力，在某个领域深耕细作，取得不错的成绩。

当然，提高思考能力与做事并不是孤立的两件事，往往是在做具体事的过程中，思考能力不断提升，事情做的越来越好。

什么是正确的方法？

这似乎得具体事情具体对待，并没有一个统一的方法。但多从别人成功的案例找启发，多从失败的案例找教训，大抵是不错的方法。

并且，李笑来曾经建议，从失败案例找教训，通常效率会更高，因为相对于成功案例，失败的案例会更多。

但总的来说，随着一个人更加厉害，找到正确的方法会越来越容易。

3.为什么应该信？

因为这件事除了你之外没有人会相信。

之所以会得出这么一个莫名其妙的原因，我想最大的可能还是，从李笑来的角度来看，从心底认同这个说法的人并不多，否则就应该出现越来越多厉害的人，但结果并没有想象中那么乐观？

4.什么是鸡汤？

鸡汤就是心理学研究成果的通俗版，就是科学，所以我们不但不应该讨厌鸡汤，反而应该喜欢鸡汤。

5.为什么很多人讨厌鸡汤？

李笑来总结了三个原因：

一是科学靠不断否定自己而发展进步，所以有些理论不正确或者被推翻其实很正常。

这也就意味着很多被人们认可的鸡汤，到了后期又被更加准确的理论否决了，于是很多人疾呼，不要再相信那些害人的鸡汤了。

然而，这本来就是科学规律的正常发展历程，很多人对科学规律逐步迭代能够接受，无法接受鸡汤被否决，似乎有些不讲道理。

但从另一个角度来看，恰恰说明鸡汤的传播更广，受众更大，一旦鸡汤被更加准确的理论突破，受到影响的人群也会更大。

二是很多有问题的通俗版其实是通俗演义版，在被过度演绎之后产生了一些谬误，即原本没有的扭曲。

或许这才是鸡汤成为很多人深恶痛绝的主要原因，这才是鸡汤沦落成为过街老鼠的主要因素。

看看那么多被滥用的古语诗句，就可以想象鸡汤被错用的程度啦。

所谓“不孝有三，无后为大”，“存在即合理”，“宁可信其有，不可信其无”，等等。

三是正确传递的通俗版受众，在理解与应用的过程中，也会有很多不恰当或者不彻底的情况，所以哪怕是一些原本有用的东西，最终也变成没用甚至有害的东西了。

大多数情况下，我们信息传递过程都是单向传递，很少形成有效的反馈回路，所以信息传递过程中导致信息失真就极为正常了。

6.什么是毒鸡汤？

鸡汤是心理学研究成果通俗版，所以鸡汤不应该有毒。

如果出现所谓的毒鸡汤，那也是自己或者别人后来加入了毒，导致大好的鸡汤成为毒鸡汤。

更为关键的是，需要再次确认一个理念，很多时候有毒不一定是坏事。

例如我们打的疫苗，其实就是往身上输入病毒，然后让身体产生抗体，进而对病毒产生免疫。

7.不能因为普遍存在的现象就否定道理的价值

比如闯红灯，对大多数人来说，已经成为司空见惯，但如果因此就否认红灯停绿灯行，就有些因噎废食啦。

8.知识传递不等于教育

李笑来对教育的解读，的确令自己眼前一亮。

如果教育就是简单的传递知识，就不需要建立学校了，直接有出版社就好了。

教育最重要的不是教育的施行者，也就是老师，而是教育的接收者，即学生自己。

同样的环境，同样的教材，同样的老师，却产生不同的结果，所以关键在学习者自身。

这个说法个人感觉有些牵强。

记得本科期间，一位很久没有给本科生上过课的老教授，曾经在课堂上宣布，只有我们那个班60个人中，有一个人考试能够通过，就证明他的教学是成功的。

做过老师的人，是否都会产生一些不一样的想法？

客观地说，好老师的确会带来更好的教育效果，这是事实。

如果你的数学老师，在黑板上给你讲题就是在被答案，一旦有一个学生出声打扰，就不得不重新开始，你能够想象这个班的数学成绩会特别好吗？

9.为什么懂了很多道理依然过不好这一生？

一是压根不用。

懂的知识再多，不去应用，那也只能是信息而是，没有能够内化成自己的能力，没有成为自己的东西。

二是用的不够。

很多人在挣扎了一段时间，发现这些道理实在太难了，于是放弃了，又重新回到原来的轨道，这样的道理懂的再多仍然没用，因为行百里者半九十。

所以，造成这个结果的原因，只能从自身找原因。

10.进步有方法论

做正确的事最重要，同时正确的做事也非常关键。

一个简单的螺丝刀，不同的场景下，都需要不同的使用方法，可见方法论的重要性。

磨刀不误砍柴工，这就是典型的想清楚再干。

11.成长与成功

作者对这两个概念的解释，事实上也解答了自己的一些模糊的概念。

如果我们把财务自由作为人生的终极目标，一旦实现之后可能就会迷茫，就不知道下一步应该做什么（当然，对于大多数人来说，这个担忧似乎有些多虑了）。

一个人订的目标应该是一个过程，直到人闭眼之后再不能醒过来的那刻，这个目标才应该自动终止。