让每个学生都能找到自己的位置

  近一段时间以来，我们一直忙活着歌咏比赛的排练。在这个过程当中，我就注意到了几个平时在班内并不引人注目的几个同学在这个时候就找到了自信。他们在唱歌的时候是投入的，唱的水准也明显比别的同学要高。总而言之，他们在唱歌的时候展现出了自信和擅长的一面。看着他们积极投入唱歌的模样，我很是感到高兴。

   这个场景又让我想起了那个被反复提及的话题：评价学生应该是多元的，而不应该只被成绩蒙住了眼睛，我们的眼睛里更不能只有分数。每个学生都是独一无二的个体，学习成绩好的同学未必在其他方面领先于别人，而成绩暂时不理想的同学很有可能在别的方面一样能找到自信，在班级内能找到自己的位置。还有在运动会上，那些身体素质条件好，集体荣誉感强的同学在我们眼里，也是这么得可爱。老师和同学都朝他们投去赞许的目光，那一刻，他们也找到了自己的位置。

 作为教师，我们除了完成日常的教学管理工作之外，很重要的一项任务就是帮助和引导学生找到自己身上独特的地方，不自卑，能够发挥自己的特长，昂起头来在集体中获得成长。