职业教育以“特色”立校

职业教育以“特色”立校

班上成绩落后的几名学生，没有学习的欲望，除了睡觉就是惹是生非。初中的生活对于他们没有任何的意义，只等着毕业。这些学生对于他们的未来也没有抱多大的希望。他们很清楚，初中混出来，然后就被分流到职业中学读书。所有人都很清楚，所谓的职业中学就是学习成绩差的学生的聚居地。无论从老师角度，还是学生角度，都没有认为职业中学会有希望。

作为职业学校，他们也很苦恼。所有的生源都是最差的，社会的影响力也是最差的，丝毫得不到社会的认可。他们为了讨好社会，只好放弃职业教育的特色，转向“高考”。职业教育没有把精力放在职业特色的发展，而是把精力放在培养参加高考的学生。每一年，职业教育的招生宣传上，大篇幅报道培养出多少学生考上大学，大篇幅报道有多少师资可以让学生圆上大学的梦。作为职业学校，本身没有自信培养职业学校的毕业生，而是抢着去争普通高中的“饭碗”。没有准确的定位，导致职业教育一直走不出恶性循环。

作为职业教育，要以特色立校。必须做到：

职业学校要有明确的办学目标。职业学校立足当地，就必须服务于当地。职业学校的专业开设要结合当地实际情况，培养出符合当地农业生产、工业生产和服务行业等的合格人才。职业教育最好的宣传不是各种宣传平台，而是培养出的毕业生。职业教育打破恶性循环，就是忍受住大众的质疑，精心培养出符合当地的毕业生。等这些毕业生成为当地的中流砥柱的时候，就不需要宣传，毕业生就是最好的宣传。而现在很多职业学校不自信，始终把专业的定位和社会最热门的技术结合，忽视了职业教育的培养对象和毕业生的服务对象。职业教育师资和技术的限制，不能够把热门技术转换为学生就业的本领，只是让用人单位感到职业教育的不足。要做好职业教育，职业学校就要把每一位学生当做精品去打造，让每一个走出校门的学生是最好的宣传。而且，职业教育不仅停留在培养学生，还要结合当地农业生产，工业生产的问题，去试着解决问题中培训当地技术人员。当职业教育能够在当地的工农业生产中起到举足轻重的作用的时候，再也不愁生源的问题。因此，打铁还学自身硬。职业教育需要适时调整专业，而且一直也结合当地实际，不能够脱离当地。很多职业学校犯得一个错误，就是把毕业生的定位在沿海等地，只会让学生沦为最低等的技工。一个不为学生考虑的学校，注定不会走得远，走的好。

职业学校要让学生有希望，有信心。职业学校的学生都是一群受过伤害的学生，他们饱尝读书的失败。职业学校不能够继续以成绩去衡量这些学生，而是用职业学校的特色寻找到这些孩子的闪光点。让受过应试教育伤害的孩子，在职业教育中找到自信，找到自我，找到希望，这就是一种职业教育的成功。职业教育要积极挖掘孩子的各种潜能，用各种形式激发孩子埋藏的“宝藏”。当职业学校的学生体验到不同于应试教育的成功，难道他们不是最好的宣传吗？

职业教育要有特色，要能够把每一个学生当做精品去培养，让每一个毕业生是最好的宣传名片。