一抹不悦起涟漪

一抹不悦起涟漪

幼儿园里，“六·一”庆祝活动还在热闹有序地继续进行中，表演过了节目的班级，有些孩子在家长周围玩耍。

他们画着好看的妆容，脸上星星点点的彩粉还没有来得及洗去，漂亮的演出服穿在身上，只是这会“表演”地点“表演”内容由孩子自己自由决定了。一些活泼的孩子在场外追逐着，嘻闹着，抛起手里的长长的塑料球棒，互相扔起，捡拾，再扔起，玩得不亦乐乎，正在表演着的别的班的节目，那是没有兴趣看的。天气炎热，打着伞的，戴着帽子的一些家长，还兴趣盎然地顶着大太阳，在台下稀稀拉拉地坐着欣赏。表演过了节目的孩子们，似乎学校也没有强求统一安静在某区域去看，树阴下坐满了家长和玩耍的孩子，距离表演台子虽然稍微远一点，但还可以看到宝宝们开心地舞蹈。

有两个男孩子扔塑料球棒，这是今天幼儿园给孩子发的一人一个的欢呼鼓励的玩具棒，摇起来有铃铛响声，棒球里面藏着有小铃铛的。一个孩子的棒球扔飞到我的身边，旁边有人，他要走过来才能捡到，我见他过来不方便，顺手拾起来要向他扔时，他满脸的不悦，眼睛冷冷地盯着我，我微笑着抛给了他，他接住就跑，再扔向他的同伴。

我在想，这孩子不悦的表情里，是不是觉得我抢他的玩具？小棒棒塑料球，有的孩子都不要了，随手可以在地上捡一个的，他怎么会不高兴呢？是稀罕这么个玩具？另一个孩子不一样，塑料球棒扔飞到我旁边时，我帮他捡起来，他脸上有笑容，他看样子能理解到我是在帮他，只是还没有学会与人沟通，对我说一声谢谢的。

两个孩子对同样现象所表现出来的不同，是两种心态两种性格甚至两个家庭不同教育潜移默化的体现。冷漠的敌视的戒备的表情，反应了他怎样的认识呢？为什么会如此？是本能地保护意识吗？是对陌生人下意识的隔膜和恐惧？

如何使宝宝们心态阳光，友好的喜喜欢欢地快快乐乐地成长？不能不说，这是我们这些大人值得思考的问题。