“活动体验式”作文课

  最近尝试一下“活动体验式”这种课型。

首先把课堂变成作文现场，在课堂里开展活动，让学生在活动中体验感受。有气氛，有情境进行现场作文，把当堂的所见所闻所感立即写下来，和观察发现式一样，也是当堂解决了写什么的问题。不同的是活动体验式是学生亲身参与，亲身体验。他们不只是观察者，而是参与者，是活动的主人，也是作文的主人。在活动中产生真情实感，在活动中激发写作冲动，课堂的基调是欢快热烈有趣的。

也可以在课外开展活动，在课内来写。活动的内容可以是做游戏，可以是智力竞赛，还有戏剧小表演等文娱性活动。活动的选择，要注意是学生喜欢的，参与面广，容易组织的，安全的。

“活动体验式”作文课型的教学流程有哪些呢？

第一步：激情引入，调动情绪，交代活动内容。

第二步，组织准备，提示活动规则。

第三步，开展活动，引导学生积极参与体验并交流体会。

第四步，口述活动经过，理清写作思路。

第五步，写好重点片段。

第六步完成全文。

适合开展的活动：三年级“猜一猜”，“蔬菜作画”，“木头人”，“猜花篮”，“抢橡皮”等。

四年级：“成语王国大比拼”，“校园寻宝”，“我说你猜”，“搜捕逃犯”。

五年级：“特殊的考试”，“吹弹比赛”，“用耳朵听声音”，“猜钱”，“传悄悄话”。

六年级：“一锤定音”，“闯关”，“传悄悄话”，“哑剧表演”，“新击鼓传球”。

活动体验式作文有哪些要领呢？

活动前：注意观察，写出所看，所听，所想。

活动中：所看看，所听，所想，所做。

活动后：写出感想

要领二，1.写好场面，注意点面结合。写写同学们的表现，再详写自己的表现。

2.写好细节，所看，所听，所想，所做。

3.巧用成语，画龙点睛。同学们一起思考可以用哪些成语，并且把它们写在作文中

活动体验式作文，解决了不会写，不知道写什么的问题。激发了学生的写作兴趣，变得爱写作文。