今天，你读书了吗？

      读书的重要性，无论是在学校还是在家庭，社会已引起了广泛的关注。

      在学校从低年级的绘本到高年及的说写课程都在全面展开。阅读书籍的范围即使宽泛也好，狭窄也罢，但它本身的出发点都是已学生为参照物，都是站在学生的角度，选择合适的书籍，让学生汲取营养，不断成长。

    学生的阅读之路要想走的更远，更稳，更扎实，当然离不开教师的循循善诱。像我们学校在教研室王老师的引领下，一二年级孩子的绘本阅读已初见成效，孩子们不仅仅局限于阅读绘本表面丰富的插图，搞笑有趣的动作，夸张吸引人的人物表情，而能读出绘画背后的故事，经过思考形成语言文字，描述绘本的内容，这对孩子各方面的能力都有提升。而正确的引导能让孩子在阅读的路上少走弯路，易于爱上阅读。当他们把阅读真正的当作一日三餐不可少时。那么，书籍就真正的成了粮食，我们老师的工作算是做到家了，因为学生的阅读习惯已经养成了。

    中高年级的说写课程经过一学期的尝试，收效不错。其实，说句实话，在我们刚刚加入说写课程的团队时，我们的好多老师只知道说写的简单流程，具体操作还不是很系统。所以，在说写课程的起初时，学生的说可能是读，但就是这样，我们教师一直在鼓励孩子，表扬孩子。这孩子在读的基础上尝试我口说我心，慢慢地把学生引领到说写课程的正确轨道上来。

    我把班为了激励孩子的进步，还举行了这样的活动，活动纪实如下:

        为了进一步激发学生的阅读兴趣，为了把说写课程进行到底，为了培养学生良好的阅读习惯以及提高他们的阅读能力。在班内定期举行了《说写课程》读书笔记大赛。

      大赛的流程分为三步:第一步把74名学生按期中考试成绩分为十个小组，每组学生的学习程度差不多，这样分组的目的是为了让学生公平竞争，让不同程度的学生都有获奖的机会。第二步:阅读笔记的内容要求写出书的名字及内容的简单概括，再写出自己的阅读感受或体会。第三部:由教师评选出每组的优胜者，分别给每组胜出者不同的荣誉称号，有:阅读状元、阅读天才、阅读神童、阅读达人、阅读之星、阅读标兵、阅读小能手等。

          这样的活动极大地调动了学生的积极性，学生不但书写认真，段落布局也有讲究。更加调动了学生阅读的兴趣，有的学生眼神里已流露出下次我一定要胜出，要拿奖的神态。

        通过这样的活动，学生的阅读氛围越来越浓厚，真正的起到构建书香校园，书香教室的作用。

    在家庭，由于学校的倡导，老师的宣传，大部分家长都在积极配合学校的工作，老师布置的读书任务。究其主要原因还是现在的家长关注孩子的成长，注重孩子的教育，再加上有的家长本身自己就喜欢阅读，所以家庭读书氛围也浓厚，比如，今年的暑假百万富翁阅读计划，班里的学生每天都在坚持阅读打卡。这跟家长的督促和支持是分不开的。家校合作很重要。

      在社会，我们发现诸多的公共场所，有许多公益广告都在宣传读书的重要性，读书的益处。读书已成为全民热。

    所以，每天问问自己，你读了吗？